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    關于師德師風培訓心得體會最新

    | 夢熒0

    師德師風是教師的職業道德和行為作風,它體現了教師的教育理念和職業素養。以下是小編準備的一些師德師風培訓心得體會范文,僅供參考。

    關于師德師風培訓心得體會最新

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇1)

    為了大力加強教師職業道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,為我校的建設和發展提供強大的精神動力,根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》要求,按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學校的部署我校全體教師積極參加了學習,提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學習活動,圓滿完成了各項工作任務。

    一、加強師德

    為加強對本次師德主題學習活動的組織領導,全面推進師德師風建設的順利進行,學校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長,以全體教師為成員的“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動領導小組,統一領導師德師風建設工作,并對領導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務到人、責任到人,領導小組的成立,為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。

    二、精心部署,周密安排

    學校專門召開了領導小組會議,認真學習了《中小學教師職業道德規范》、《界首市教育局關于開展以“學規范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學習活動的通知》,黃莊中心學校關于學規范、強師德、樹形象的工作安排,研究制訂了《界首市黃莊中心小學“學規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動實施方案》,對整個師德學習教育活動做到了精心部署,周密安排。

    三、積極動員,認真開好動員部署大會

    為使我?!皩W規范、強師德、樹形象”師德主題學習活動迅速開展,學校專門召開了“‘學規范、強師德、樹形象’師德主題學習活動”動員大會,對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業心,不講奉獻、只求索取,缺乏進取心、滿足現狀,工作缺乏研究探索,教育管理學生方法簡單,體罰或變相體罰學生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出,并對本次活動的開展提出了明確要求,動員部署大會的召開,為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。

    四、領導帶頭,率先垂范

    在師德主題學習活動中,校領導堅持帶頭學習,率先垂范,以身作則。能做到先學一步,學深一點,多學一點;能要真正坐下來、靜下來,集中精力,聚精會神,保證了學習時間,保證了學習質量;能深入專業組,帶頭發言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題,帶頭整改等,以校領導的榜樣示范作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。

    五、認真扎實,保質保量完成了學習任務

    在學習教育階段,學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規范》及及界首市教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的通知、黃莊中心學校關于師德主題學習的文件,在學習方法上,采取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法,保證了學習時間和學習質量,全體教職工做到了工作學習相結合,保證了正常的教育教學活動與學習教育活動“兩不誤,兩促進”,保證學習任務按期完成。

    在對照檢查、剖析評議階段,學校專門召開會議,校領導深入教師一線,帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風方面存在的問題,全體教職工認真撰寫分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問題的本質,做到了對存在的問題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點剖析了師德師風方面的問題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書明確可行。

    在總結整改、鞏固成果階段,學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施,明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施,做出整改書面承諾,明確了整改時限和改進措施。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇2)

    政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

    教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

    本學期,我有幸參加學校德育處班主任的業務培訓,在學習中,我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

    本學期我自覺得運用新時代的師德師風來進行班級的管理的。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,不把學生當作發泄的對象,事實處處講原則。在班級建設中,虛心聽取學生和家長的意見和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關系發生重大的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

    本學期我還加強了自身的品德修養。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國家。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今倡導和諧和文明,我在師德培養方面不能再滿不在乎于品德素質的培養。自由發展不等于要忽視個性素質。合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。和睦相處。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇3)

    教師是教育之本,師德是德育之魂。教師的一言一行在無形之中都在潛移默化的影響學生,教師要言傳身教。就必須要加強職業道德修養,具有優良的品德和高尚的情操?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,我在師德師風方面有收獲,有提高,現將一年來的師德師風工作做以下總結。

    一、加強學習,提高認識

    通過三年的教育教學工作,我深知“德高為師,身正為范”,為人師表,應以德為首。因此,在工作中,我認真閱讀教師職業道德規范,積極參加學校組織的政治教育,并將理論學習真正內化到行動中去,在工作中,我不斷告誡自己,“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。嚴格要求自己堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。保持作風正派,廉潔從教。保持一顆平常心,不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。

    二、熱愛學生,精心育人

    熱愛學生,是師德的重要內容。如果一個教師缺乏對學生的感情,就不會滿腔熱情地關心、教育他,就不會知道學生每天在想什么、愛什么、希望得到什么,愛的教育是實實在在、真真切切的感情付出和行為實踐。

    關愛學生,嚴謹治學,潛心教書,精心育人。我時刻提醒著自己謹記這12個字,并告訴自己用愛心、耐心、關心、細心和熱心,才會贏得孩子們的`親近、感激、尊重和愛戴。因此,在工作中,面對思維越來越成熟的高年級孩子,我明白他們渴求被尊重的內心需要更加強烈,我也深深明白,愛應該與嚴格要求結合起來。于是,我努力讓自己扮演多種角色,課堂上,我扮演一位嚴師。而課下,我更愿意走進他們中間,傾聽他們的感受與想法,像一位朋友一樣與他們交流,及時解決孩子們思想上的困惑,學習上的問題。我讓他們感受到老師在了解他們的內心世界,在尊重他們的感受,孩子們的心也在悄悄貼近老師的心。作為一名班主任,應關愛每一位同學,盡自己的努力使每一個孩子都有不同程度的發展,班主任對學生的態度直接影響著學生對待同學的態度,因此,我尊重每一個孩子,即使這個孩子是一名學困生,是一名行為習慣不佳的學生,我都會努力發現其閃光點,捕捉并放大,激勵他不斷進步,因為我相信花終有盛開的一天,只是時間不同??吹轿业淖龇?,孩子們漸漸樹立了正確的認識觀,對學困生的態度也發生了改變,也學會了尊重他人,理解他人。為人師者,一定要有一切為了學生的發展的觀念,熱愛學生,才能真正促進孩子們的成長。

    三、學無止境,任重道遠

    作為一名合格的教師,必須學識淵博,口齒伶俐,德才兼備。這樣才能滿足孩子對知識的需求,而我們就必須成為一名學者,熱衷于學習各方面的知識,不斷更新自己的知識結構,做到博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。為使自己不成為無源之水,這一年來,我認真閱讀了教育教學、文學等方面的書籍,不斷更新自己的知識,豐富自己的內存,提高自己的教育教學水平,提升自己的專業素養。古人曾說,善教者使人繼其志,傳道,授業,解惑之余,培養孩子高尚的道德情操也是同等重要的。因此,在平時的工作中,我努力滲透德育,比如,結合語文學科,挖掘教材中的德育素材,適時滲透;在校園文化活動以及班級活動中及時滲透;抓住班級事件滲透等,除此之外,經典誦讀也是使學生明志的有效途徑之一,我回顧一年來工作,還有諸多不足之處,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將不停歇奮進的腳步,努力在今后的工作中取得更多的收獲!

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇4)

    師德,即教師的職業道德;師風,即教師的行為作風。我還依稀的記得,在我就讀的大學里有這樣一面墻,上面有幾個紅色的大字:“教書育人,為人師表?!苯處熓侨祟愳`魂的工程師,是青少年學生成長的引路人。古人就對教師的職責概括為:傳道、授業、解惑。但這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。通過本次學習,我深深的知道作為一名教育工作者,不僅要學會教書,還應端正自己的言行來育人。以下是我對此次學習的幾點總結:

    1、立德樹人、圓夢幸福

    學高為師,德高為范,中華民族素有崇尚師德,弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹,也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。塔水二小的咼軍校長從“立德樹人、圓夢幸?!睘闃祟},從自己教書幾十年來的一些親人經歷和成長變化,詮釋出德高為師,學高為范的領悟。指出教書育人必須要有五大意識:

    1、使命意識。

    2、良心意識。

    3、安全意識。

    4、質量意識。

    5、大局意識。

    通過這幾點意識讓我們體會到責任就是對別人負責,也是對自己負責。

    2、淡泊名利、堅守教育

    社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使人們不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。通過學習安縣中學蔣春艷老師的《青年教師心理健康》讓我從目前的心理狀態和如何縮短理想與現實的差距等多方面全方位的轉變了自己的認識。問題具有普遍性要想成功就需要大量的積累。并且要善于觀察自己,也要善于認識別人。

    通過聽取幾位工作在山區一線的年輕教師的感人事跡,從他們用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利?!叭顺燥埵菫榱嘶钪?,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。既然選擇作為一名老師,我們所做的一切就無關于名利。是的,我們的工資很微薄,我們的責任卻是那么的重要。既然我們選擇了,那我們就應該堅守,不為別的,就為這最后的一片凈土。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇5)

    師德師風,簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師,德高為范;學是師之骨,德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過:“德之不修,學之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?!背珦P高尚的師德師風,是中華民族的優良傳統,是新時期教師教育的首要任務,是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。學校開展 “師德師風”系列活動,是我校領導抓住了學校工作的關鍵點和重要點。

    教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者,也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風,關系教育形象,關系受教育者健康成長。從教育發展的要求來看, 教師的品德素養也是教師發展的一個重要前提。

    我校教師,數十年如一日,兢兢業業,無怨無悔;教書育人,嘔心瀝血;為人師表,無私奉獻,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績,涌現出許多德育先進典型,贏得了全校師生的信賴與尊重,為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題,如個別教師缺乏敬業精神和奉獻精神,工作不思進取,不能深入研究新時代學生的特點,對學生缺乏寬容和耐心,體罰或變相體罰學生,亂收費等,因此,我們有必要繼續加強師德師風建設,努力做讓人民滿意的教師。

    首先,師德師風建設要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業愛崗、為人師表為基本準則,以十條《規范》為行為要求,以終身學習、無私奉獻為理想追求,使師德師風建設工作的關鍵環節和主要內容具體化、規范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高精神,守得住清貧,經得起誘惑,自覺抵制社會不正之風的影響,無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

    其次,學校正在進一步更科學地健全教師職業道德考核評價制度。定期評議師德師風,并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據,并注意發現和培養師德先進典型,樹立師德標兵。同時,我們也認為,師德師風建設是一項社會系統工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來,進一步維護教師的職業尊嚴,保障教師的合法權益,積極為教師辦實事、辦好事,讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。

    再次, 我校開展“師德師風”活動的活動方案,注重實效,受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。

    雖然我們正在沖刺中考,但還是認識到我校開展“師德師風”建設的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效,才能保證學生以最佳的學習狀態、心理狀態參加學習和活動,以受到教育和啟迪,實現全面發展。

    第四,我們認為師德最重要的體現在于關愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。

    每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,我們年級就有幾個這樣的學生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

    第五,老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現,就是無論怎樣對學生要求嚴格,師生之間都應保持一種人格上的平等。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。老師們有針對地提出,尊重學生是我們應該正視的問題。

    各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。我們要建立的一種認識是,學生是老師教育的對象,也是老師的服務對象。

    師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 , 不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!

    雨果的話可以供我們大家共勉:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇6)

    隨著時間的推移,我們學校的各項工作已接近尾聲。我校的老師都能夠以飽滿的熱情和積極的心態投入到工作中去。我們學校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學校工作的重要議事日程?,F對開展師德師風建設活動作以下階段性工作

    一、建立活動

    為了確保該項教育活動深入實施,學校高度重視,成立了教育活動

    二、建立了嚴格的學習制度

    從學校的《師德師風教育實施計劃》和過程資料中不難看出,學校為了確保該項教育活動的順利實施,建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習月查制”、“師德反饋制”、“師德一票否決制”?!叭珕T參與制”,學校規定,全校教師無一例外,全員參與整個學習過程,以出勤制度進行考核;“會議點名制”,每次會議、活動要求教師按時到位,準時點名,納入出勤考核;“學習月查制”,每月定期檢查教師的學習記錄,

    三、抓活動,充實載體,走向自覺

    1、學校

    2、學校

    (1)積極組織教師進行政治理論學習,提高教師政治理論修養。

    (2)積極發揮支部的戰斗保壘作用,

    (3)緊抓師德教育活動契機,在全校范圍掀起一種“學規范,鑄師魂,愛崗敬業、無私奉獻”的熱潮。

    (4)加強教師業務能力的培養。

    (5)建章立制,進一步完善規章制度。

    (6)鼓勵教師建立相互尊重、民主平等的新型師生關系。

    3、針對教師進校存在的問題:一是教師教育項目單一,二是教室隊伍

    四、立制度,規范行為,弘揚師風

    1、引導教師的價值取向增強教師的優越感

    引導教師認識到我們教師這一行業在物質上是貧窮的但在

    2、關心教師的工作生活

    一個好的生活環境才能確保對工作的盡心盡力,所以我校根據實際情況盡最大努力給教師創設一個好的教育教學環境,以增強教師的工作積極性,建立學校校

    3、健全

    學校成立了以校長為組長班子師德建設

    4、建立師德

    建立教師的師德表現一個

    5、實行懲獎制度

    對于師德表現好的成績突出受到教師稱贊的教師,要給予表揚宣傳,對于表現不好的,甚至有些嚴重出格的教師,

    6、加強學習法律法規增強法律意識

    知法才能不犯法,經常組織教師學習一些相關的法律知識,努力提高自己的法律意識,做到依法治教。開展了法律知識競賽,規定了每周政治學習中安排法律知識的學習,并組織討論現行教育所出現的違反教育法律法規的事件且要求每位教師能結合自己的切身體會進行交流。

    五、師德師風建設結碩果

    經過全體師生共同努力,師德師風建設結出可喜的成果。教育教學、平安創建、校園建設等方面得到了家長及主管部門的很好的

    新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,希望廣大教師能夠一如既往的支持學校工作,我相信只要扎實工作,務求實效,我們太和中心小學的明天會更美好。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇7)

    時間就像流水一般轉瞬即逝,轉眼間,一個學年的教育教學工作已經即將結束了,在這一學年中,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結經驗,吸取教訓,先將本人在這一學年來的工作表現總結如下。

    一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

    既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

    二、加強政治學習,不斷提高政治素養

    自己應該系統地學習《義務教育法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

    三、愛心是師德素養的重要表現

    無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。熱愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生。對學生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關心,不讓一個學生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

    四、孜孜不倦,積極進取

    有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

    五、以身作則、率先垂范

    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

    總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇8)

    對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我認識到,教師職業道德是指教師在其職業生活中,調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。

    自我剖析我所存在的問題有:

    1、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。

    依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業道德的首要準則,我有時候放松了或不注意這個準則。

    2、在愛崗敬業方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面,偶爾有敷衍塞責現象。

    3、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。

    4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;師德的基礎是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關系,所以我必須不斷學習。

    5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共贏。

    6、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,語言規范性有優待加強,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

    7、在優秀教師的為師三態:敬業、愛業、精業方面,我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線,也沒有把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L。

    8、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如,學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發揮;事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養成。

    我存在以上問題的主要原因是:

    1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

    2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

    3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

    4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

    5、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“?!钡男逕?。

    6、放松了對世界觀的改造,不注意養成并永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。

    我就以上存在的問題的改進措施:對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

    (1)堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

    思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

    (2)完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

    注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

    (3)轉變作風,積極工作。

    堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。

    嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

    (4)加強業務知識學習,努力提高綜合素質。

    我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇9)

    有位名人說過,教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家,而在于他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

    師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現代師德是對古代師德的繼承與發展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

    1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

    教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

    教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

    2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

    熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,

    是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

    愛學生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,學生的優點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

    3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

    要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

    4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

    在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知

    道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

    5.終身學習、不斷進取是師德的升華

    在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。多坎坷,只要你把它當作一次經歷,一次磨練,你會為你比別人的經歷豐富而自豪,你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天,我們遠離家鄉,遠離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應該珍惜這來之不易的機會,相互學習,相互促進,相互關心,相互理解。不管在哪里,不管到何處,要堅強,要進步,要合作,更要快樂。讓我們為了美好的生活,攜手共進。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇10)

    繁忙的一年過去了,回顧一年的工作,我認為,教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上,做為一個人民教師,在教學上應有強烈的責任心,這種責任心我想主體現在以下幾個方面:

    一、思想認識

    教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成為這個時代的主旋律,信息時代的教師一定勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

    二、教書育人

    教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。?用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

    三、淵博的知識

    知識淵博、教法得當的教師,教學效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經驗的教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇于創新,認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電,苦學計算機知識,取得了計算機中級證書。

    一個合格的教師,還有良好的語言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用,能對學生產生影響。

    四、熱愛學生

    教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上,還是在學習上,都給予必的關心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從里到外,只我知道的,我力所能及的,我都管。學生丟了東西,我幫助找;有困難,我幫助解決;天氣冷熱變化,我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解,等等。由于我熱愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。

    我相信,只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長,才是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。我用師愛譜曲,用師責填詞,用愛心、責任心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇11)

    全縣教育系統開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業道德建設,切實規范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養教師的師德意識和人格品質,塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。_鎮中心幼兒園自學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現將本次師德學習總結如下:

    一、領導垂范,組織健全

    師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統籌全局,制訂了詳細、可執行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。同時,成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數,指導到位。

    二、精心組織,具體落實

    班主任工作學習,認真學習優秀班主任典型事跡。德先進典型學習。認真學習先進事跡。師德規范和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。

    三、認真學習,受益甚多

    通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。教師思想素質明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

    通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關系,是提高教育質量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領導關心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。

    師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇12)

    加強思想認識提高師德修養

    師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本,師德師風總結材料。作為教師我們要在日常教學中發揮模范表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。我作為一名數學教師兼班主任,工作在這個優秀的學校里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過師德師風整頓活動學習和反思,使我更加認識到工作中的不足與差距。

    1、教育觀念:

    新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

    2、對待學生:

    一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象,工作總結《師德師風總結材料》。

    3、教育教學:

    認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

    4、工作方法

    在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循循善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。

    5、教學評價

    作為班主任老師,我在課上課下努力去發現學生的優點,并放大他們的優點進行表揚鼓勵。而且努力多給學生一個表達自己想法的機會,多聽取學生的意見,摒棄以教師評價為中心。在組織評價過程也要因人而異。不管是誰,不管學習成績如何,只要參與學習就能得到肯定與表揚。從學生的成長需要出發,理解兒童的眼高手低。不脫離學生的年齡和心理特征,不脫離學生實際學習水平與生活經驗,更不用成人的標準來度量學生。

    6、思想道德

    作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

    7、日常生活

    在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,有文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。

    今后的工作中我將努力做到

    (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

    (二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

    (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇13)

    一、在政治思想方面

    本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質。學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

    二、在教育教學過程中

    不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。

    堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

    三、正確處理教師與學生家長的關系

    在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。

    四、在教育教學過程中

    利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

    個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

    我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現在存在的區別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

    強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。未學文而先學文德,未學武而先重武德,學好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是報效國民。但是,自從改革開放后,國人片面地以為西方之所以發達,就是因為能以自我為主,于是“不管黑貓白貓,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現在,結果腐化案件層出不窮,而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年。說起倒臺的贓官時,一些學生不僅不以為然,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂。

    一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,一個邪惡的天才所造成的災難,總要好幾代人才能扭轉過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,而我們的制度又還不很健全,我們不能再滿不在乎于品德素質的培養。

    自由發展不等于要忽視個性素質。什么是個性素質?就是良好的個性。良好個性體現何在?那就是,合理地進取,合理地忍讓,適當時敢于競爭,關鍵時能顧全大局。遺憾的是,一注重個性的培養,國人就只知道要能兇能潑,蠻橫無理,說什么“狹路相逢勇者勝”,“餓死膽小的,撐死膽大的”。說起易為已甚者對別人帶來的傷害,旁人還常會這樣寬容:“明知道他是那個性格,你還要跟他計較?江山易改,本性難移嘛?!庇谑?,會忍讓的人就該繼續吃虧著忍讓下去,而個性強硬的就繼續理直氣壯地橫行霸道。

    其實,本性并不能成為我行我素的理由,人家都能和睦相處,自己為什么就不能?難道誰就該特殊點?法律并沒有賦予誰任意妄為的特權。不好的個性也并非難改,關鍵看愿不愿改。其實成功人士們都有很好的個性,他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意。

    五、本人還存在的問題

    工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

    六、今后的改進方向

    從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業務知識,做到政治業務兩過硬。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇14)

    開學初,在校領導的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風教育學習活動。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能更好的教書育人。

    師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺上講課的鄉村殘疾教師陸永康,他們都宣揚著高尚的師德。

    一、加強政治學習,不斷提高政治素養

    教師自己本身就應系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

    二、以身作則、為人師表

    常言道,德高為師,身正為范。教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到堅持嚴于律己,以身作則。

    三、不斷學習,提升綜合素養。

    教育教學基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。教師要提高教學業務水平,就務必自覺堅持學習和參加學習培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。與此同時,還要加強科研創作,多方面提高。我們必須要與時俱進,孜孜不倦的學習,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

    四、愛崗敬業,團結合作

    不管是在什么崗位,都要做到認真負責,在其位,謀其職。同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學生的發展貢獻自己的一份力量。教師隊伍的團結互助,師生之間的融洽,對教育教學有深刻的影響。

    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作職責心,樹立一切為學生服務的思想,不斷學習提高自身的綜合素養,只有這樣,才能培養出更優秀的人才。作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學生,讓他們擁有一片藍天。

    關于師德師風培訓心得體會最新(精選篇15)

    時光荏苒,緊張而又忙碌的一個學期又結束了,在這一學期里,我們八年級組在學校

    一、狠抓師德師風建設,增強了年級組教師教書育人的責任感。

    1、通過加強政治學習,努力提高本組教師的

    平時通過積極閱讀報刊雜志、互聯

    2、認真貫徹學校工作例會

    3、加強教師師德師風建設,認真落實學?!白ソ田L,帶學風,促校風”的德育工作思路。

    二、堅持教學常規與教學研究,提高了教育教學技能。

    1、堅持教學常規。一學期來,我們全組老師都能夠做到超周備課,做到沒有

    2、加強課程資源與課堂教學整合研究。年級組教師能根據自己的學科特點,利用

    3、有效推進新課程改革,通過集體備課,交流課改經驗,研討課程改革,提高了新課改的水平。

    4、做好每月階段性測試以及期中、期末的準備工作、判卷工作、成績登統工作,都做得準確,及時。特別是組織全年級同學參加生物、地理、信息技術的結業考試,這是學生們第一次參加類似于中考規格的正軌考試,同學們都能嚴格按照要求認真復習,仔細答題,及格率和優秀率較往年上了一個新臺階。

    5、開好年級組質量分析會,做好每次考試的分析工作,在年級中形成“八仙過海,各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,注意查漏補缺、尋求對策。各位班主任、各科任老師都能對進步生給予鼓勵,退步生給予幫扶。

    三、加強班級管理,構建和諧年級。

    1、根據學校要求,各班結合實際,制定了符合班級學生特點的班規細則,

    規范學生行為,加強養成教育。有效地促進了班風、學風的好轉。

    2、重視班干部的選拔與培養。各班都通過不同的方式選配了一批大膽負責的班干部,組建了班委會,加強了班干部的管理與指導,讓班干部成為班主任的得力助手,有效的促進了良好的學風、班風的形成。

    3、加強了學生遵守校紀校規的教育。依據八年級學生的年齡特征和實際情況,各班組織學生重溫了《中學生日常行為規范》、《二十八中學學生一日常規》等規章制度,使學生進一步明確了基本要求,日常言行有章可循,規范了行為。為了使學生養成良好的行為習慣,各班主任都在“勤”字上下工夫,努力加強學生日常行為監督檢查力度,隨時了解、把握學生的

    4、加強了“學困生”和“問題學生”的轉化與輔導。八年級各位教師努力改變自己的課堂行為,將教學的著力點放在轉化“學困生”和“問題學生”上,全面提高教學質量上。課堂上關注他們,課后重視他們,不僅關注他們的學習成績,而且關注他們的

    5、常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全,各班都把安全教育作為頭等大事來抓,利用班會、讀報學習時間強調安全,同時依據政教處的要求,對學生日常需要注意的安全隱患隨時給予強調,并且針對具體情況教給學生防范的措施。一學期以來,沒有發生安全事故。

    6、配合完成學校的整體工作。一學期來,八年級配合學?;顒娱_展了義賣活動,發展第二批新團員,環保時裝表演及十四歲青春儀式,特別是環保時裝秀各班級各顯神通,給全校師生展示了一場別開生面的時裝盛宴,同學們的奇思妙想獲得了其它年級組教師和觀摩同學的一致好評。

    四、建立家校共

    為了讓學生受到更好的教育,讓家長配合支持工作,各班主任經常通過電話交流、進行家訪、約請家長到校等多種形式,讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。并利用龍城家長

    五、存在的不足

    1、每個班級都存在較多的缺乏學習積極性的同學及學習困難生,學生的兩極分化仍很嚴重。

    2、八年級整體發展不平衡,尤其是存在班級不平衡、同一班級學科不平衡,還存在弱勢學科。

    3、由于多種原因,有些班的整體學風、班風不是很好,個別學生行為習慣差,家長不配合教育,使得教育合力不足。

    六、對以后工作的一些設想。

    1、在這學期的狠抓紀律和常規的落實下,八年級準備在教學上要加強力度,進行一系列的培優補缺工作。

    2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色,努力降低與化解班主任工作的強度和難度,為他們服好務。

    雖然這屆學生整體不是很好,但是通過老師們的精雕細琢,有了長足的進步。相信我們八年級組教師會在今后的工作中做得更好,會全心全意為學生奉獻著、快樂著。

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