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    關于師德師風培訓心得體會怎么寫

    | 夢熒0

    所謂師德,就是老師應具備的最基本的道德素養,那么關于師德師風培訓心得體會怎么寫呢?以下是小編準備的一些師德師風培訓心得范文,僅供參考。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇1

    教師是以人育人的事業,直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:

    首先,要忠誠于教育事業,服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創新。認真設計每一節課,讓孩子在每節課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作能力等的培養。

    其次,每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛幼兒是教師必須具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

    再次,作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,積極探索,不斷開辟新的教法。

    最后,教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

    行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到,教師必須具備良好的職業道德,讓我們加強師德修養,“為人師表”、,“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇2

    教師這一特殊的崗位要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上,為了給學生創造一個良好的教育環境,要求老師掌握現代化的教學技術。師德師風應注入新內涵,一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現在,教育要面向現代化,面向世界,面向未來;第二、不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三,在教育過程中,要開發學生的創新意識,根據學生的具體情況而把教學具體化。有位教育專家說得好:具有素質教育能力從我們的民族傳統上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

    通過師德師風教育的學習,現結合自己的教育教學實際,作如下分析:

    一、尊重與等待,創造美好境界

    只有尊重,才能教育學生;沒有尊重,就不可能有真正意義的教育。一個人的成長是一個漫長的過程,無論是從幼稚走向成熟,還是從失敗走向成功。老師,作為一個教育者,要學會等待。等待,意味著教師要尊重信賴每一個學生,意味著用發展變化的'眼光看待每一個學生,意味著要有耐心與恒心,不要急于求成,不要指望一次談心、一個活動就會有立竿見影之效。這需要點點滴滴,日積月累。等待,不是消極行為,而是無聲勝有聲;等待,不是輕易放棄,而是用心地期待。在等待中,千萬不能不聞不問,漠然視之,還需用鼓勵的目光,激勵的話語,真誠的微笑,撫平孩子心中的忐忑,讓他們在輕松、愉悅中成長

    二、堅持正確的方向。

    教學中,我比較注意培養同學們辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點;培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;培養學生從小養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定律或者甚至都是人類總結生產實踐中獲得的真理。在教學過程中,我注意到許多學生認為物理知識太難,不愿認真學習。針對這種狀況,我堅持用知識就是生產力的觀點給同學正確的引導。把物理知識和生活實際聯系起來、和生產實踐結合起來、使學生明白生活離不開物理,學習物理是為了更好地生活的道理。從而激勵學生的學習熱情,使學生產生我要學習物理的學習要求。有了明確的目的,學生學習就有了動力,就會自覺學習,而不是老師要他學習。只有這樣學生才能學好知識,我們提高全民的素質的偉大理想才能得以實現,國家的綜合國力才能得到提高,我們的國家才具有竟爭力。在當今知識經濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應這飛速發展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,成為社會主義的合格建設者。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇3

    教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了幼兒園的園風和學風的好壞。我園始終把抓好教師隊伍建設,掛別是教師的師德、師風建放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規范,收到了較好的效果。 下面從三個方面對我園開展師德師風建設工作進行一下總結:

    一、領導重視,抓住思想教育不放松。

    幼兒園領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。園長任組長,幼兒園其他領導及全體教職員工為成員的師德師風工作小組,具體建設師德師風工作,制定了幼兒園師德教育工作規劃。利用每個周一下午組織教師學習重要思想等。

    各個階段我們又確定了不同的學習重點,主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到最好的效果,要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。幼兒園園長還同全體教職工簽訂了師德師風建設責任狀,進一步明確了責任。

    二、學先進典型,塑教師形象

    一個幼兒園只有始終抓住師德建設不放,利用各種輿論,宣傳各類先進典型,把師德建設貫穿于幼兒園的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建設不斷推向新的高峰。

    首先,抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,幼兒園在廣泛開展學習的過程中,組織教師學習身邊的優秀教師事跡,在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,弘揚正氣。其次,組織教師外出學習。幼兒園還組織教師討論,談體會,談感想。第三,聘請領導、優秀教師來校做報告。應該說對教師的啟發很大。

    三、抓住重點,自查自糾

    針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

    1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,社會承諾服務制度,依法治教,依法從教,規范辦學秩序。

    2、召開黨大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合幼兒園開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設結合起來,發揮共產黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。

    3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

    4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開幼兒園投訴電話,接受學生、學生家長對師德師風的監督,幼兒園對收到投訴及時進行了自查自糾。

    5、開展師德師風家長問卷調查,對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

    6、幼兒園將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。幼兒園對教師師德師風情況組織學生問卷調查,以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據,同時在對教師教學質量考核中,學生的測評得分占一定的比例。

    7、召開義務監督員座談會,傾聽來自社會上的反映。發現問題及時整改。

    通過開展師德師風自查自糾,幼兒園領導、教師進一步轉變了工作作風,提高了辦事效率,文明執教,優質服務于學生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規行為得到有效遏制,幼兒園的師德師風明顯好轉,社會效益顯著提高,學生、學生家長對幼兒園、教師工作的滿意度大幅度提高。

    當然我們也深知,師德建設是一項系繞工程,是幼兒園教師隊伍建設的一項長期歷史任務,不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長抓不懈,堅持可持續發展的思路,不斷總結經驗教訓,勇于實踐,大膽創新,才能不斷提高師德水平。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇4

    通過學習,我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,我認為作為一名教師必須要具備以下素質:

    一、更新教育觀念

    當今時代,要求教育全方位地開發學生的潛能,培養具有綜合文化素養與創新精神的人才,促進人的全面發展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念,“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等,改變以往的“應試教育”,實施“素質教育”,注重學生的學習過程,培養學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。

    二、愛崗敬業

    當今社會,有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

    三、熱愛學生

    愛心是師德素養的重要表現。通過學習,讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的責任感和奉獻精神,對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是:無論在生活上還是學習上,老師時時刻刻關愛學生,特別對那些學習學困生,更是要“特別的愛給特別的`你?!迸囵B學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

    四、以身作則、率先垂范

    “學高為師,身正是范?!睂W識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

    總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇5

    回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程,我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時代氣息的活動來調動升華。

    新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實工作,務求實效,我們書院小學的明天會更美好。 為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規范,塑師德新形象”學習活動的要求,全面提高教師思想政治素質和職業道德水平,努力培養和造就一支忠誠教育事業,熱愛本職工作,讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍,我校自開學以來,認真開展了這一活動?,F就我校一學期來的相關工作總結如下:

    一、抓學習,求上進

    學校為做到師德教育經?;?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”,以供學習之用。

    (1)堅持周日例會這個固定的時間,集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次,從不間斷。

    (2)堅持形式靈活的個人自學。材料統一印發,學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,內容主要有:《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業道德的論述;模范教師的先進事跡等。

    (3)堅持互相學習,共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊,以便相互學習之用。這樣既有促進的意義,又有學習的效果。

    二、抓重點,求實效

    在抓師德教育的過程中突出重點,講求實效,是我們工作的作風。

    (一)職能組齊抓共管,加強對師德建設的領導。我校成立了師德學習領導小組,在其統一領導下,黨政工密切配合,齊抓共管,形成合力,切實落實師德規范,確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理;教研組發揮自身優勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,寓師德教育于活動之中。

    (二)建立和完善教師職業道德考核制度我校堅持每學期對教師進行職業道德水平考核,開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,采取教師自評、互評,學校綜評等相結合的辦法對全體教師進行考核??己私Y果存入教師個人業務檔案,把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。

    (三)把脈問病,對癥下藥。

    我們在深入分析了解教師師德表現和思想情況后,結合我校實際,采用靈活多樣而又見實效的活動形式,大張旗鼓地開展師德教育活動,務必讓教師能夠躬親自省,從根本上認識到自己的問題,從自身的成長和發展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點和錯誤。首先,我們出臺了“教師文明用語”等,使廣大教師精心執教,科學育人,教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現象的發生作為師德建設的重點工作。

    第二,充分發揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用,培養教師的團結合作意識,弘揚正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。

    第三,激活內因。師德的形成是外因和內因相互統一的結果。外在規范和教育要求是師德建設的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規范變成教師個體的內心信念,變被動接受為主動追求,使教師視高尚師德為人生職業的必需,這其中的關鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件,創設機會,讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定,采取各種形式進行表彰;對優秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人,給予適時適當的精神獎勵等等。以增強教師的榮譽感,激發其進取心。這樣,外因通過內因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內燃機”,學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明,這種激活機制是可行的,奏效的。

    三、抓權益,求穩定管人要管心。

    我們在要求教師職業道德要高于其他行業標準的同時,也在努力使教師在精神上和物質上能得到鼓勵和改善。因為,教師不是超人,只有在方方面面加強對教師的關心,才會使教師的德行高于常人,師德建設才會收到長期的效果。

    因此,我們不但在做強化師德師風的教育學習工作,還從教師的實際出發,

    關心教師的工作待遇、福利和生活情況,維護他們的應有權益,為他們排憂解難;開展文體活動,促進他們的身心健康,讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感,體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心,才會努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會迸發出更多的光和熱。

    首先,管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設,以提高管理水準;注重加強個人修養,以提高管理藝術;以較好的人格魅力影響教師,從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。

    第二,獎懲分明。對在不同崗位上師德表現突出的教師,分別設立多項的表彰評定:堅持每學期評定先進班主任;先進管理者、教研(備課)組長;優秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優等都與教師的師德表現掛鉤,讓師德和能力皆優者得到榮譽和實惠。

    第三、依法維權。讓教師獲得應有的權利:及時公開校務,維護教師對學校行政管理的知情權、監督權;關心女教職工,保障其各項合法權益(如三八慰問等);執行上級有關規定,結合學校教育教學的實際需要,支持教師學歷進修,保障教師外出學習。

    第四、提供發展空間。學校是教師實現人生價值的舞臺,我們努力為他們創造更大的空間、更多的機會。硬件的:優先改善教師的辦公條件,如辦公室配備電腦,建設多媒體電教室,解決教師運用現代化設備進行教學的問題。軟件的:任人唯賢,不屈才、不誤才,使真正德能雙馨的人才敬業樂業,愛校如家,發揮所長。

    四、抓延伸,求深化。

    教育事業是關系到國運興衰、民族振興、科教興國和現代化建設的國家大事,那么,建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍,則成為教育工作的一個不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”,又何以“載道”呢?所以,在開展“學師德新規范,樹師德新形象”活動中,我們樹立了這樣的理念:讓德高才博者得到頌揚,而望重;讓追求高尚者修有路徑,而奮發;讓品行欠佳者感受急迫,而覺悟;讓德劣才疏者自覺無顏,而重生。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養人才的重任。

    當然,時代在不斷地進步,信息時代又給教師職業道德修養帶來了更多、更新的機遇和挑戰,我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發點,重新構建師德的內容,使師德教育更體現時代特點和創新精神。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇6

    本學期,通過師德師風的集體學習活動,受益匪淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了,師德是一種職業道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則,師德是教師人格特征的直接體現,也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。

    我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面著手:

    1、愛崗敬業。

    我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成 每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

    2、尊重、關愛每一位學生學生。

    我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自 己,才能教好學生。通過自身不斷的學習,積 極學習,不斷開辟新教法,努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

    3、以身作則。

    教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時 時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

    4、刻苦鉆研業務。

    精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

    5、加強學習、提升教師魅力。

    《中小學教師法》、《中小學教師師德師風規范》告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的'示范作用。教師要進德修業,為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,能學好。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做 人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量。

    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養,能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇7

    德高為師,身正為范,作為一名人民教師,肩負著祖國未來的希望。我深知自己肩上責任重大,一直兢兢業業,從不敢有絲毫怠慢。

    參加工作這十年,我一直從事班主任和語文教學工作。孩子天真爛漫,惹人喜愛,正是源于一顆愛孩子的心,才使我特別喜愛自己的工作。關心和愛護每一位學生,讓孩子從親其師到信其道。

    為了上好每一節課,我總是精心備課,認真鉆研教材,認真揣摩,選擇靈活多樣且適合自己學生的教學方法。此外,我還經常向有教學經驗的教師請教,解決自己教學中所遇到的問題。對于教學中出現的異議,我總是敢于提出,與他們進行交流、討論,畢竟學生事無小事,要保證教給孩子正確的科學文化知識。課堂上,我努力為孩子創設一個寬松愉悅的學習環境,讓孩子喜歡上我的課。

    在班主任工作中,我努力做到愛班級里的每一個學生,無論他們學習好壞,時刻關注他們的身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導。孩子們生病了,我親切地去詢問他們的病情,囑咐他們多喝水,有時還會提些小建議;每天送路隊,我總是等孩子一個個都被接走,再回辦公室,遇到家長晚到時,我總是及時打電話通知提醒……對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再勵,再創佳績。我經常和孩子們交流,教會他們書本上的知識,更從生活的各個方面教育他們如何做人如何做事,因為我深知,只有知識是遠遠不夠的,作為一名小學生,還要學著與人溝通,并不斷適應社會。

    要想給學生一碗水,教師就要有一桶水。所以在工作中,僅僅做到愛孩子是不夠的。作為一名青年教師,我不斷地努力提升自己業務水平,加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備,同時改進自己的教學技能,優化教學結構,積極參加學校和教育局組織的各項教研活動,學習優秀教師的教學理念及教學方法,提高課堂的有效性。

    今后我還會一如既往的嚴格要求自己,提高工作責任心,提高鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,努力做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇8

    教師師德網絡培訓已接近尾聲,這次培訓使我思想又一次經受洗禮,行為進一步嚴謹,投身教育的熱情又一次高漲,教育教學方法又一次有了質的提高。

    這次培訓我覺得有如下幾個特點。

    一、網絡培訓是一次新形式的培訓,更能讓廣大老師接受。

    利用網絡培訓是一種全新形式的培訓?,F在,教師都在利用網絡資源進行教學,網絡已經是教育的關鍵所在,教育已離不開網絡。這種培訓形式,遠勝于在教師進修學??唇處熉槟镜哪橗?,聽教室吵雜的聲音,讀枯燥無味的課本,勞力勞心勞資。

    二、案例的廣泛性與專家討論的深刻性,讓人耳目一新。

    培訓中的案例利用聲情并茂的方法,加上專家討論的深刻性,讓教師樂此不彼。培訓中的案例都是我們在教學一線經常遇到的案例,對這些案例我們有親身的體會,看后如同身臨其境,再經過專家的探討,讓我們恍然大悟。平時教學中的迷惑之處煙消云散。他們給我們指明了教育的方向,更讓我們學會了解決同類問題的方法。又一次點燃了我投身教育的.“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的激情,現在我可以放開手腳的在西虢教育的天地中再譜新的篇章。

    三、這次培訓為我們搭建了一個教師交流的平臺,教師可以相互交流、學習。教師樂在其中。

    這次培訓為我們搭建了一個教師交流的平臺,教師可以相互交流、學習。首先,教師利用這個平臺對于教學中出現的一些問題,相互交流,相互評論,各抒已見。在爭論中逐步明白正確的方向、方法。其次,教師可以把自己掌握的教育資源進行上傳,充分共享,達到共同學習,共同提高的目的。第三,在教師的作業的瀏覽中,我被那一篇篇小美文所吸引,為教師的才華而驕傲,為教師們教學中的妙招層出而感動。第四,這個平臺給了教師一片自己的不天地,一個小小的家。在那里可以寫教育日記,可以寫盡自己的教育人生,在此留下人生的軌跡。我在這次培訓中這寫了日志20篇,作業11篇,資源19個,留言評論161次。

    經過這次培訓,多年來教學中的困惑隨之而去,心情為之放松,在今后的教學中我一定把握好方向,以教師職業道德嚴格要求自己,力爭讓自己成為一名合格的人民教師。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇9

    教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。

    作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,十多年來我深感"人類靈魂工程師"這一光榮稱號的沉重。

    作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生"傳道、授業、解惑",更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生,此為"德高"。通過師德師風教育的學習,我對師德師風教育的重要意義有了更加明確的認識,對教師職業道德的理解也更加深刻。

    一、愛崗敬業,忠于教育事業

    熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。

    我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛,忠于教育事業,愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。

    參加教育工作也有十多年了,自己對教師工作也產生了感情,通過自己的教育使一批又一批的學生有了豐富的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在新的教學工作中也就有了動力。

    二、熱愛學生,平等對待每一位學生

    關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。以前學生不聽話,先生可以訓斥、可以打板子,現在不行。這種做法是違法的,是體罰。

    現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的教育觀點。但不打板子、不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。

    倘若只是不打罵學生而對學生漠不關心,仍不是一個合格的教師。

    所以只有熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,了解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風范???quot;人非圣賢,熟能無過。"更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,也不能不管。我也常會和學生談談心、談感受。

    讓學生能夠站在對方的立場思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤,從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。

    學生完全能接受你的批評和意見。

    三、刻苦專研,努力提高自身教學水平

    精通教學業務是教師之所以成其為教師的關鍵。

    有先賢曾經說過"師者,傳道、授業、解惑也。"只有精通業務,才能將科學知識準確地傳授給學生,而不致于誤人子弟。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答,在學生心中的威信也就會逐步喪失。

    到那時學生對你已沒有信心可言,對你所教授的學科也不可能再有興趣,當然也不可能學好這門課程。隨著課程內容的改革,我仍有許多能力目標把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個人都有他不同于其他人的長處和優點,學生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。

    總之,我認為提高教學技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

    四、師德師風,努力提高自身道德修養

    通過學習結合自己教學經歷的體會,針對當前教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的。從大的方面講,加強行風建設是中國社會的建設和發展的需要;加強師德師風建設是整個中華民族精神素養的提高和升華的需要。從小的方面看,加強師德師風建設是教師個體成長和自我完善的需要。

    我們不能因為其它行業的濃厚的商業氣息而使教師這個職業沾染銅臭味兒;我們也不應該因為個別領導的。敗、個別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責任重大,教師的使命感要加強。當前,加強師德師風教育,使教師的精神面貌為之振奮。

    讓我們繼續從思想上嚴格要求自己,在行動上提高責任心,樹立一切為學生的思想。用自己的赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。

    我相信只要教師不斷提高自身的道德素養,定能培養出自尊、自愛、自信和自強的高素質人才。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇10

    本期以來,在

    一、作為職校外聘教師,倍加珍惜工作機會

    自從進入職校工作以來,我對工作認真負責,做到不遲到,不早退。并主動完成學校交給我的各項工作任務,深得學生的喜歡。積極參加部門開展的各項活動,為部門工作出謀劃策。在踐行我校教師專業規范的過程中,我主講了學生“人生與社會實踐”專題講座,為我部學生培養了社會實踐能力,增強了學生的生存意識,從而更早適應社會。

    二、作為焊工專業教師,做好專業課程的教研工作

    充分利用自己多年的社會實踐工作經驗,忠誠于我校焊工專業課程教育工作,熱愛教育事業。在實際工作中,兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發出光和熱。本期以來,我投身于專業建設工作中,我負責完成了焊工實訓室的建設工作,期初正式投入使用,焊工實訓室建成后,為我校學生專業技術

    教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,自己應當行之;要求學生反對的行為,自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從?!彼?,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

    三、今后工作方向

    1、熱愛學生。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。熱愛學生,使學生樹立遠大目標,成為社會需要的社會主義新人。

    2、崇尚科學、遵守法紀,不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

    3、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。成為一名優秀教師,關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的

    4、工作積極、認真負責。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業業,一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業多做貢獻。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。

    5、團結互助、為人師表。團結互助,一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處,在

    總之,在今后的工作中,我會一如既往盡職盡責的工作,遵守師德規范,做一個優秀的職校教師,為我校焊工專業發展做出應有的貢獻。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇11

    本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查,我對自我的表現有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德與健全的人格,塑造學生完美的心靈,現將自查后的心得總結如下:

    一、我的收獲:

    1、要熱愛教育事業。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。

    2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,得知這個狀況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關系還會出現危機。

    3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處,畢竟全能全才的人只是少數,包括我自我在內,在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現,我不會只關注結果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。

    4、要尊重學生人格。學生是有自我思想與行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作與自我一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說多謝,構成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣構成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話,在課上會發揮更強大的功效,讓學生放松情緒,用心參與到學習中來。

    二、存在的不足:

    1、自身素養不夠,易受情緒控制。在應對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在應對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。

    2、教學水平還有待提高。此刻的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。

    3、缺少研究精神,只滿足于現狀。常以自我潛力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。

    三、整改措施:

    1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經驗,以多樣的方法與自我良好的心態來教育、幫忙學生。

    2、豐富自我的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。

    3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎。

    今后,我會經常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇12

    我校20__這學年開展學習師德師風以來,在縣教育局,教育辦領導的重視下,在全體教師的共同努力下,狠抓師德師風建設,采取形式多樣,內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展,現將我個人學習師德師風情況總結如下:

    一、思想認識

    在政治思想方面,能堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德。

    把忠誠于人民的教育事業,看成最高美德,時時激勵我,工作上勤勤懇懇,兢兢業業服從領導,不打折扣,認真完成領導交給的各項工作任務,并用“學為人師,行為示范”的要求來約束自己,做家長認可,學生喜歡,學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象。

    二、學習教育階段

    學習教育活動在學校的統一安排下,采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容,除有關的政治理論外,重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。

    三、對照檢查階段

    對照檢查階段的主要任務是認真學習,提高認識的基礎上揭示問題,找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,加深對師德教育,并對照自己的過去,檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,向老師們暢談,通過學校召開的師德師風的研討會,開始自查自我批評,態度誠實,也樂于接受教師們的批評,認真分析問題的原因,加以糾正,以便今后工作上的開展。

    四、整改提高階段

    根據自己對照檢查發現的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關的條款,使自己師德師風建設逐漸走上正?;?,制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題,熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查,力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,也改善了工作,生活上的缺陷,調動了自己的積極性和主動性。

    五、今后努力的方向

    1、要加強學習,切實提高自己思想境界和工作水平。

    2、要從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生。

    3、要振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。

    4、要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動,積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛差生和后進生。

    5、要樹立4個意識

    (1)樹立“育人先做人,正人先正已”的意識,要求別人做到自己堅決要做到。

    (2)樹立“學校無小事,事事都育人。教師無小節,處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學生,教師的表率。

    (3)牢固樹立服務意識,憂患意識,競爭意識,增強使命感,緊迫感和危機感。

    (4)樹立“主人翁”意識,以校為家,以教為業,校興我榮,校衰我恥。

    六、積極調整心態

    明確自身的“責,權,義”正確處理奉獻與索取,集體與個人,名利和道義之間的關系。

    以上是我個人的學習總結。通過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,以及對學生要有慈母般的愛心,做讓學生喜歡的好老師。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇13

    __年是師德師風年,整整一年我們教師通過學習、自我評價、提出整改方案等一系列活動,切實提高了我們教師的師德素養,對這一年的學習我作如下小結:

    自己在熱愛學生方面還做得不夠,我偏愛那些守紀律、學習好、聽話的好學生,對那些后進生缺乏深厚的感情,缺乏正確的教育方法,要么對他們不聞不問,要么嚴厲訓斥,向其家長“告狀”,借家長之手打罵學生,這樣大大損害了學生的自尊心,挫傷了他們的積極性,使他們對我產生對立情緒,不愿意接受我的教導,和我頂嘴,當面就說“我就是不聽你的”,進而對我所教的語文也不感興趣,作業就是不做,后果是非常嚴重的。對教師的這種偏愛,學生非常敏感,偏愛使好學生產生驕傲自滿情緒,而使后進生產生自卑感、自暴自棄。在熱愛學生方面我的確做得不夠。

    教育家夏丐尊說過:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣?!笔甑慕逃?,不僅使我明白師愛是教師的基本美德,而且也是搞好教育教學工作的法寶。人間需要愛,對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養素”。要做好一名教師,就應尊重學生,理解學生,并給予真摯的愛。用自己的真情去溫暖學生的心,去撥動學生情感的心弦,使他們通情達理,在快樂中、在自信中健康成長。我決定今后努力做到以下幾點:

    一、愛的平等

    陶行知提倡“愛滿天下”,魯迅強調“教育植根于愛”。從古到今的教育家,思想家都說教育是“愛的教育”?,F在提倡的素質教育更是充滿情感的教育,離開了情感,離開了愛,一切教育無從談起。作為一名教師對全班學生的愛應是平等的,無論是那些成績優秀的“王子”、“公主”,還是那些令人頭疼的“丑小鴨”,都應一視同仁,愛得公正,愛得讓學生信服。我班有一學生是從外地轉來的,衛生習慣差,學習接受能力差……作為老師,感情的天平不能傾斜,在教育的過程中盡量避免對學生態度的偏差,不以成績定“乾坤”,更不讓某些學生享有特權。只有這樣,全班學生才能在同等師愛的沐浴下輕松愉快地學習、生活。

    二、愛的寬容

    熱愛是最好的老師,愛護每一個學生是一名教師的責任。我對班上的每一位學生的關愛都像慈愛母般無微不至,這種關愛常常表現在一個手勢,一個詢問,一個眼神和一個微笑中。要知道教師一句苛刻的話語,一個“兇狠”的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無措。從而使學生厭惡這門功課,討厭這個老師,會在不經意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云:“親其師,信其道?!币A得學生的“親”和“信”,必須對學生付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候,更何況是那些思想品德、自控能力都很差的后進生,最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤,常常搞得你焦頭爛額。這時請你千萬別失去信心,別對他們橫加指責和辱罵,要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過:“有時寬容引起的道德震動,比懲罰更強烈?!钡拇_,當你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的學生時,意想不到的教育效果也就隨之產生了。我班現有位學生王某,成績很差,上課時雙手不停地做小動作,因此同學們沒人愿意和他成為同桌。針對這種情況,我與他的父母聯系,原來他從小就有多動癥。為此我及時召開班隊會,就這位同學的情況展開討論,我們該怎樣幫助他,改正其缺點?同學們紛紛發表意見,表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里,我上課時經常都提問他,課后經常把他叫到身邊,不厭其煩地輔導他。就這樣在我和同學們的共同努力下,他不僅改正了身上的缺點,而且成績也穩步提高。令人欣喜的是,在教師節那天我還收到他親手做的賀卡,上面的一句“老師謝謝你”讓我享受到成功的喜悅。

    三、愛的奉獻

    教育家陶行知曾說:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比藗兂0呀處煴茸飨灎T,比作人梯,是人類靈魂的工程師。教育意味著愛,意味著奉獻。從教整整十一年,始終帶著對教師職業的一種崇高感和執著的追求,無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮學生光明的前程。在工作中我常常理解“其身正,不令而行”,“其身不正,雖令不從”的道理。要學生做到的,我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業,雖然有時候身體疲乏得直想躺下,但保證每個學生能及時拿到老師批改好的作業,我要放棄休息時間,及時為學生批改好作業,制止他們拖拉作業的現象。

    愛是陽光,能使冰雪融化,愛是春雨,能使萬物滋潤,愛是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛,師生才能以誠相見,心心相印。心理學理論告訴我:人最重要的需求就是被尊重,并希望得到他人的愛。我充分認識到愛的魅力,充分體會到孩子世界是最富有情感的,孩子是情感的王子。我要讓真情摯愛,激蕩在學生乘坐的乘風破浪的小船。我知道:只有當孩子們知道自己的老師在喜愛他,學習的干勁才會充分展現出來。我更深信:只要我手捧真心對孩子,孩子也一定會知恩圖報,從而和我形成融洽的師生關系。

    做一個好老師,最基礎的就是要擁有一顆愛學生的美好心靈。我愿在教育工作的花園里做一個護花園丁,把自己的青春和愛獻給學生。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇14

    百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。兢兢業業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。怎樣才干做一名好教師呢?我認為,做為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在以下幾個方面:

    一、對全體學生負責。

    教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必需關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

    二、對學生未來負責。

    對于教育是一個長期發展過程,同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難,從而影響學生的正常生長。我們教師應該立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充任人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業負責。

    三、對學生所授的知識負責。

    教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必需準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解,如此才干在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才干被學生所接受理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的能力,才干完成了知識傳授的過程。

    關于師德師風培訓心得體會怎么寫精選篇15

    振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是教育的核心力量,因此必須具備嚴謹的師德師風。在這次的師德師風學習中我收獲不少,迷茫的心里點起了亮堂的明燈,曾經的困惑得到釋然,找到了明確的答案。進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。

    一、熱愛學生是師德的核心內容。

    一個熱愛教育事業的教師,同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,而師生關系則居主導地位。師生關系是否協調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現,而協調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生。熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生,才會愛崗敬業,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學生,才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表。

    二、教師的個人素質培養。

    隨著時代的發展,需要教師在育人的過程中不斷有新鮮的內容出現,因此就要求教師必須具有過硬的政治素質、思想素質、業務素質。在政治思想方面,要求能夠長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,認真學習《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,忠誠人民的教育事業,為人師表。時刻按照教師職業道德的標準去做,樹立良好的教師形象,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己,廣泛學習有關教育信息,不斷充實自己。在工作上認真嚴格要求自己,不說有損于教師形象的話,不做違反教師聲譽的事情。

    積極參加學校組織的政治和業務學習,并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。同時,作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師要時刻嚴格要求自己,在言行上符合教師職業道德的標準,時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中,認真對照師德五不準,加強自身的品德修養,并經常反省與反思,及時矯正自己的言行,處處做學生表率。平時,在公共場所也注重積極維護教師聲譽,時刻注意自身的形象,對那些損害市民形象的人也進行監督,并予以制止。身為一名教師,必須起到帶頭作用,處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。

    三、堅定當好人民教師的信念。

    首先,搞好教育要有恒心。所謂恒心,就是忠誠于黨的教育事業,要把自己的身心全部都投入到所從事的教師職業之中,一生一世為黨的教育事業努力,有成效地工作。在商品經濟社會的今天,在金錢物質的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,圖謀個人的所謂發展;有些人把擔任教師作為過渡,一有機會馬上跳槽等等。這些人沒有把教育這一職業當作是高尚的事業,這些人對教育教學工作缺乏熱情,對學生不負責任,職業理想信念動搖,情感淡漠,談不上有好的師德師風。其次,搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎,沒有愛的教育不會是成功的教育,沒有愛,就沒有真正的教育。愛學校、愛教師、愛學生、師生之愛、生生之愛,是學校教育教學工作良好開展的基礎,作為教師要樹立正確的學生觀,尊重和信任學生,真誠關心學生的進步和成長,要做學生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛,要互相信任、互相學習,彼此協調、相互寬容共同提高。

    在教育教學中,素質教育是現今教育事業提出的一個重要問題。所謂素質教育就是指以培養與提高受教育者的認識和能力,促進人的全面發展為目的的教育。伴隨著終身教育、學習型社會等觀念的深入,素質教育在教育中的獨特作用愈來愈被凸顯出來。

    素質教育的真實目的是激發學生的內在潛能,讓每一位學生都成為個性鮮明的獨立體,充分發揮他們的想象力和創造力,給學生一個機會,學生就會還你一個驚喜。素質教育提出,學習應該是學生感受生活的一種方式,教師在教學過程中要求寓教于樂,使學生在學習的過程中仍舊保持著玩耍時的那種心情,同時還要求要用教師在大拇指和掌聲來不斷激勵學生成長,在教育和管理工作中,要做到賞識學生,以此激勵學生,不能把批評指責掛在嘴上,把嚴字寫在臉上,更不能有過激的行為。實現素質教育是一個漫長的過程,我們必須堅定信念,抓住機遇,迎接挑戰,繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神,早日實現我們的奮斗目標。

    “言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!通過師德師風的學習,我認識到加強師德修養對教育教學工作的推動作用。通過學習教育法令法規、提高教師的教育法律意識和規范行為品德;通過學習模范事跡,掀起學英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,為教育事業做貢獻。就讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

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