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    小學一年級上數學教學工作計劃

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    在數學教學上,要提高教學質量,關鍵是搞好課堂教學,在教學過程中,既要尊重學生的人格,關注個體差異,又要因材施教,因勢利導,發揮他們的特長和潛能。你是否在找正準備撰寫“小學一年級上數學教學工作計劃”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

    小學一年級上數學教學工作計劃篇1

    一、班級概況分析:

    本班學生76人。學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學生在學前對數學中的加減、簡單的圖形等已經有了初步的接觸和了解,但這種了解是不深刻的,還需進一步系統學習,學生能借助手指計算10以內的加減法,但能運用數的組成來計算的幾乎沒有,計算的速度還很慢,等等??傊?,剛入學的孩子不是一張白紙,也不是已經寫滿文章的紙。

    二、教學內容和教學目標

    這一冊教材包括下面一些內容:數一數,比一比,10以內數的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數的認識,認識鐘表,20以內的進位加法,用數學,數學實踐活動。

    這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容,是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

    除了認數和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數學的實際應用,培養學生學習數學的興趣。

    這一冊教材的教學目標是,使學生能夠:

    1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0~20各數。

    2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

    3.初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

    4.認識符號=、>、<,會使用這些符號表示數的大小。

    5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

    6.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

    7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

    8.體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

    9.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

    10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

    三、教學措施

    1、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

    2、認數與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數概念,達到計算熟練。

    3、重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感。

    4、計算教學體現算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

    5、直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念。

    6、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

    四、課時安排

    您現在正在閱讀的人教版一年級上冊數學教學計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版一年級上冊數學教學計劃根據《義務教育階段國家數學課程標準(征求意見稿)》中的各學段課程內容參考教學時間一覽表,教材的編者為一年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容,正課16周,總復習4課時。各部分教學內容教學課時大致安排如下,教師教學時可以根據本班具體情況適當靈活掌握。

    小學一年級上數學教學工作計劃篇2

    一、全冊教材分析:

    本學期教材內容包括下面一些內容:位置、20以內退位減法、圖形的拼組、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法(一)、認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內容的展開盡量體現知識的形成過程;數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化;提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念;注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

    二、教學策略:

    新授課教學策略:(一)創設情境,生成問題(二)探索交流,解決問題(三)鞏固應用,內化提高(四)回顧整理,反思提升

    練習課教學策略:(一)問題引入,回顧再現(二)分層練習,強化提高(三)自主檢測,評價完善(四)歸納小結,課外延伸。

    復習課教學策略:(一)創設情境,導入復習(二)回顧整理,建構網(三)重點復習,強化提高(四)自主簡評,完善提高。

    課標對本學科本冊的要求:

    三、教學總目標:

    1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

    2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

    3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

    4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

    5、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

    6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學圖形之間的關系。

    7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。

    教學的重難點:

    1、認識100以內的數及加減法的計算,培養學生的數感,體會生活中處處有數學。

    2、使學生經歷和體驗學習的過程,發展學生的空間觀念和統計意識,學會有條理地表達自己的思想。

    3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

    四、采用的相關措施:

    1、結合具體情境,運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

    2、主動與每個學生交談,了解每個學生的情況。教學中,關注學生參與學習活動的熱情,多鼓勵學生良好的行為,培養學生學習數學的熱情。

    3、培養學生良好的學習習慣,逐步引導學生學會獨立思考,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

    4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創設活動情境。

    5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,引導學生進行討論和交流。

    6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,在活動中學習數學知識。

    7、根據本班學生的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程。

    五、改進教學思路:

    1、從學生的年齡特點出發,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。

    2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

    3、布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

    4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

    六、教學進度安排:

    一、位置4課時

    二、20以內退位減法13課時

    三、圖形的拼組2課時

    四、100以內的認識10課時

    五、人民幣的認識5課時

    六、100以內的加減法一16課時

    七、認識時間4課時

    八、找規律間表4課時

    九、統計5課時

    十、總復習5課時

    小學一年級上數學教學工作計劃篇3

    一 、指導思想:

    通過學生數學學習活動,培養學生對數學的興趣,以及樹立數學到處可見的觀念。

    二、 教學內容:

    1、 數一數

    2、 比一比

    3、 1—10的認識和加減法

    4、 認識物體和圖形

    5、 分類

    6、 11—20的認識

    7、 認識鐘表

    8、 20以內的進位加法

    9、 數學樂園

    10、我們的校園

    三、教學內容分析:

    1每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

    2、數學樂園很好的體現主體性原則,能限度的調動學生的積極性,培養學生對數學的興趣

    3、重視學生的經驗和體驗,根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材

    4、認數與計算相結合、穿插教學,使學生逐步形成數概念,達到計算熟練

    5、重視學生對數概念的理解,讓學生體會數可以用來表示和交流,初步建立數感

    6、計算教學體現算法多樣化,允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

    7、直觀認識立體和平面圖形,發展學生的空間觀念

    8、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力

    9、體現教學方法的開放性、創造性,為教師組織教學提供豐富的資源

    四、教學目標:

    1、 熟練的數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各組的組成,會讀、寫1~20各數。

    2、 初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

    3、 初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

    4、 認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數的大小。

    5、 直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

    6、 初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

    7、 初步認識鐘表,會人士證實和半時。

    8、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

    9、 認真作業、書寫整潔的良好習慣。

    10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

    五、教學重點難點

    重點:1、6—10的加減法

    2、20以內的進位加法。

    難點:1、10以內數的組成

    2、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一,學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。

    六、主要教學策略:

    1、加強直觀教學,增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

    2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學生了解數的組成,以及20以內的家法的計算方法。

    3、聯系學生的生活實際,培養學生的學習興趣。

    4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學步子

    七、教學進度:

    周次

    時 間

    內 容

    1 8.26-8.30 數一數 比一比

    2 9.2-9.6 1—5的認識和加減法

    3 9.9-9.13 1—5的認識和加減法

    4 9.16-9.20 認識物體和圖形

    5 9.23-9.27 認識物體和圖形、分類

    6 9.30-10.4 分類

    7 10.7-10.11 6—10的認識和加減法

    8 10.14-10.18 期中復習

    9 10.21-10.25 期中復習以及期中測試

    10 10.28-11.1 6—10的認識和加減法

    11 11.4-11.8 6—10的認識和加減法

    12 11.11-11.15 6—10的認識和加減法

    13 11.18-11.22 11—20各數的認識

    14 11.25-11.29 11—20各數的認識

    15 12.2-12.6 認識鐘表

    16 12.9-12.13 20以內的進位加法

    17 12.16-12.20 20以內的進位加法

    18 12.23-12.27 20以內的進位加法

    19 12.30-1.3 20以內的進位加法

    20 1.6-1.10 期末復習

    21 1.13-1.17 期末復習

    22 1.20-1.24 期末測試

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