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    書香青春活動總結

    | 舒淇0

    讀書使人心靈優雅。行為的優雅是表面的優雅,真正的優雅是靈魂的優雅,優雅的生命源于優雅的靈魂,優雅的靈魂源于優雅的書籍。下面小編為大家帶來書香青春活動總結,希望對您有所幫助!

    書香青春活動總結

    書香青春活動總結精選篇1

    為了拓寬學生的知識面,提高學生思想道德素質和文化素質,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,激發學生讀書的興趣,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。我們學校一直扎扎實實地在師生中開展創建書香校園讀書活動。

    一、利用資源整合,進行好書共享

    建立班級圖書角,號召學生自愿捐書放到班級的書柜里,每天中午讓學生借閱。為了讓班級的圖書時換時新,還采用讓學生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班成立了“班級圖書管委會”,確保圖書借閱的.正常運轉。

    學校繼續開放圖書室,輪流安排各班學生到圖書室借閱圖書。鼓勵學生多讀書、讀好書。

    二、營造書香氛圍,開展讀書活動

    以校園環境和文化氛圍的引領,使學生養成良好的閱讀習慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園。

    1.開展“晨誦、午讀、暮省”活動

    讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程,細流匯成江河,跬步終至千里。

    在日常教學中堅持好“晨誦、午讀、暮省”活動,每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時間閱讀,每天回家還要進行半個小時閱讀。各年級制定計劃,認真組織實施。

    2.定期組織讀書展評活動

    每個學生一本讀書筆記,高年級的用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子,在整個讀書活動中,同學們在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學生的寫作水平有了很大的提高,知識面也擴大了。

    3.舉辦讀書沙龍,師生同讀共寫

    在我們學校,一直提倡不動筆墨不讀書的習慣。不管是教師還是學生,我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短,只要是自己的有感而發。

    記不清誰說過一句話:“你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說他就知道了很多知識?!彼晕乙髮W生通過不同的形式進行讀書交流。比如:不定期地進行讀書評比、交流活動。

    三、構建“特色大課間”,品味國學經典

    1.把國學經典融入課間操。

    我們把國學經典《三字經》編成了課間操,每天讓學生在唱唱跳跳中感受中國傳統文化的魅力,孩子們感到其樂無窮。

    2.利用大課間,進行經典誦讀。

    中華傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,內容博大精深。誦讀經典,能培養孩子高尚的情操和人文情懷,促進其語文素養的提高。本學期我們利用大課間開展了《論語》及《小學生必背古讀詞》的誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領悟了人生哲理之睿智。

    如今,當你走進我們這所樸素而又精致的農村小學,就會被一套優雅的《三字經》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會被陣陣“書香”所陶醉,你腦海里會強烈地蕩漾著這幾個詞語:書香、成長、快樂、分享。

    書香青春活動總結精選篇2

    為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化,為了響應素質教育的號召,為了豐富學生的課外生活,讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深,更重要的是為了讓學生記住名篇佳作,而讓學生明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召,在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案,活動經過到項目總結,每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的,促進學生背經典的綜合能力。

    為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求,語文科組根據計劃和學生實際,進行了不同年級背誦不同段落的訓練,結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓,并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,而且按照學生的興趣,形式多樣化,同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等??偟膩碚f就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動,還促使了全體同學們更加積極背誦經典,同學們的經典內涵更豐富了。

    經典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實,在今后的工作中,我們將按照上級領導的工作要求,堅持不懈,積極推進,將經典誦讀與師生的行為品質結合起來,我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學校將會變得更加的完美。

    此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導,層層選拔后進行朗誦比賽,推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生,大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情,希望全體學生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學生,從而擁有幸福人生的開端。

    每個學期,我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動,其中,不乏精彩的節目,如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的'誦讀活動越來越支持。

    抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化,加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學生們會繼承傳統,弘揚傳統,去開創更加美好的未來!

    目前,我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時,不忘幫助學生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

    通過開展經典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中,變得更加的規矩,可愛,有禮有節,而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎,必將提高提高我校的經典誦讀水平??梢哉f經典誦讀在我校已形成規模,初見成效。

    書香青春活動總結精選篇3

    王莊鎮北尚小學規范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習慣成就素養,讓素質奠基人生。

    晨誦——在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求,小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦,可以激發孩子內在的活力,可以將學生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”,激勵學生增強自信,充實自我。

    午讀——師生與經典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的'時間讀書,有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產生教育。自由閱讀,幫助學生培植興趣,拓寬學生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學生一起閱讀,給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小,認字數量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。

    暮唱——享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學生成功、成長、成才。

    書香青春活動總結精選篇4

    為了傳承國學經典文化,提高學生的人文素養與道德修養,本學期在西柳鎮中心校的引領下,龍臺小學開展了國學經典誦讀活動。為了激發學生學習國學經典的興趣,給學生一個展示自我的平臺,學校于20__年9月28日至10月14日,開展了“國學伴成長、書香溢校園”系列活動。

    此次活動共有六項內容。有五項活動是先在班內開展比賽,然后參加校比賽,還有一項是全員參與。

    為了使全校學生都參與到經典誦讀的活動中來,9月30日,學校在樓前舉行了“國學伴成長、書香溢校園”大型展誦活動。每個班級均展示了一個精彩的節目,或配樂誦讀,或舞蹈,或說唱,進一步激發了學生誦讀的激情。

    10月14日,國學經典書簽、書法、手抄報的優秀作品,在學校大廳和紅領巾走廊等醒目位置進行展示。精美的書簽,工整的書法,蘊含經典的手抄報,不禁讓同學們駐足觀賞。

    17日,我校在白板教室進行了“我會唱經典”和“新世紀誦讀小明星”個人賽。選手們委婉動聽的歌聲,入情入境的.誦讀,讓觀眾們感受到了經典的魅力。

    本次活動,增強了誦讀國學經典的文化氛圍,激發了學生誦讀的激情,使中華民族的燦爛文化,在孩子們幼小的心田中生根發芽。

    書香青春活動總結精選篇5

    我校以創建"書香校園"為導向,營造良好的讀書氛圍,精心設計積極可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。我校把培養學生良好的讀書習慣定為養成教育的重中之重,把培養學生的讀書習慣作為一項系統工程,并確定為我校的辦學特色。下面,就向大家匯報一下我校是怎樣培養學生良好的讀書習慣的。

    一、校內外結合,培養學生讀書時認真思考的習慣

    1、課內外結合,激發讀書興趣。

    在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法,明確記讀書筆記的具體要求,培養學生良好的讀書習慣,激發學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,有意識地把課堂向課前、課后延伸,用課堂上的一個四十分鐘帶出幾個、幾十個……四十分鐘。

    2、開設讀書活動課,指導思考的內容和方法。

    每周開設一節讀書指導課,教師充分對學生進行讀書指導:(1)書目選取指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍,避免借書的隨意性、盲目性,形成課外時間的無意浪費。(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法,如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等,讓學生逐漸養成不動筆墨不讀書的良好習慣,加強學生知識的積累。學生讀書時思考的習慣漸漸養成,學生寫出了一本本精美整齊的讀書筆記,一篇篇發自肺腑、感人至深的讀后感,使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

    3、建立家校聯系卡:家長及時反饋學生計劃實施情況,教師提出指導意見。

    我們認識到,課外閱讀指導計劃,要通過家校結合,教師、家長、學生的相互協作共同來完成,所以,我們首先做好宣傳動員工作,通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀計劃的益處及長遠意義,使此項計劃受到周圍人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭,營造讀書的氛圍,給學生創造一個良好的讀書空間。在此基礎上,我們的計劃得以順利實施。雖然時間不長,但已達到了我們預期的目的:家長滿意;教師的課堂教學進行得順利,配合現在的探究式學習,學生通過閱讀能夠搜集到許多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學生體味到了讀書的樂趣,知識的豐富使學生內心充滿自信,更重要的是學生已經初步養成了讀書時思考的習慣。

    二、以學校圖書室和班級圖書角為載體,培養學生讀書善于交流的習慣

    1、設立圖書角,營造氛圍,便于交流。

    在班級設立圖書角,學生從家里帶書,選出本班負責而又熱心的同學,做圖書管理員,負責登記、保管和借閱等,并在年段間交換借閱。學生們熱情極高,擠在一起還書、借書,都不免要講講自己所獲得的新鮮知識,推薦自己看過的好書。漸漸的,學生們談論書的現象多了,讀書的風氣漸漸形成,交流的習慣逐漸養成。

    2、開展多種形式的活動,交流讀書的感受和收獲。

    以班級為單位,每學期召開兩次班級故事會,讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言,積極性高漲。提高了學生的口頭表達能力,形成了良好的`心理素質和品德行為。

    3、充分利用學校圖書室,開展圖書借閱活動

    我校圖書室,藏書豐富,種類多樣,都是適合小學生年齡特點的優秀圖書。為了充分利用學?,F有圖書資源,我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進行圖書借閱,學生可以根據自己的需要和愛好選擇圖書,這一活動使學生體會到資源共享的樂趣,培養了讀書善于交流的習慣。

    三、為學生搭建讀書成果展示的平臺,促學生各種讀書習慣的養成

    為了調動學生讀書的積極性,激發學生讀書的興趣,促使學生各種讀書習慣的養成,我校開展了豐富多彩的讀書活動,為學生搭建了一個個讀書成果展示的平臺。

    1、充分利用"紅領巾廣播站",開設讀書專欄,播出學生的心得體會、讀后感。

    2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛展開,學生的知識層面不斷擴大,并掌握了一定的知識。讓學生自編手抄小報,廣泛介紹古今中外的優秀作家、作品,推薦讀書方法;根據從廣播、電視、報刊上獲取的信息,自做"手抄報",表達他們對社會、生活的"稚嫩"的看法。

    3、鼓勵學生積極參與上級舉辦的讀書讀報知識競賽、讀書征文比賽等活動,并及時通報學生獲獎情況,增加每位學生的自信心、自豪感和成就感。

    4、學校創辦了??毒G草地》,學生的讀后感、觀后感、讀書生活等方面的優秀稿件,均可以刊出,每月一期,下發到各個班級,使學生的讀書作品可以在全校范圍交流,使學生的讀書成果得以展示,以此激發學生的讀書寫作興趣,培養讀書習慣。

    5、建立獎勵機制:每學年進行一次讀書筆記評選,促使學生做好此項工作,成為習慣;每學年進行一次讀書之星的評比表彰等。

    6、開展各種形式的比賽:"迎國慶、慶中秋"詩歌朗誦比賽、"我們的節日--端午"詩歌朗誦比賽、歌頌祖國詩歌朗誦比賽、經典誦讀等活動。在參加縣教育局舉辦的經典誦讀比賽活動中,我校選送的《三字經》榮獲一等獎、《月之頌》榮獲二等獎。

    隨著各種讀書活動的開展,我校的讀書氛圍更加濃厚,培養了學生對讀書的極大興趣,學生已經初步養成了良好的讀書習慣,學生的讀寫能力和語言表達能力在原有的基礎上有了大幅度提高。

    書香青春活動總結精選篇6

    為了深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位師生的習慣,努力培育師生人文素養,讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校開展書香校園活動總結如下:

    一、 教師讀書活動

    1、每位老師結合個人實際,制訂了讀書活動計劃,明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經典,品味名著,提升個人綜合素養。

    2、建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

    3、加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,評選學習標兵,營造良好的校園讀書氛圍。

    4、開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上,不斷地練筆,不斷提升自己的文化素養及教學技能,每位教師至少有一篇稿件發表。

    二、學生讀書活動

    1、營造書香環境。

    ⑴拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校定時開放圖書室,各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。

    ⑵學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的.課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法,采用多種方式激發學生的讀書熱情。

    ⑶保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,開設“閱讀課”,大力開展“大閱讀”活動?!俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“暮省”時間為下午課外活動時間?!伴喿x課”由語文老師確立主題,并加以指導。各班小助手,組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

    2、加強讀書交流。

    (1).低年級的讀書筆記以摘抄為主,中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。

    (2).學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每天開一次讀書交流會,每天記一句名言,每周背兩首古詩詞,每周精讀兩篇文章。

    (3)學校在本學期進行了以下讀書活動:借助中心學校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動,即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。

    3、繼續以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“經典誦讀”活動。

    三、加強保障

    學校切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

    加強了學校圖書館與閱覽室的管理,充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并獲得了一批適合小學生閱讀的書籍捐贈。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

    進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

    書香青春活動總結精選篇7

    這次校園讀書節活動貫穿整個學期。雖然活動開展得不是那么轟轟烈烈,但總體看各班級的準備是用心的,師生的參與是積極的,活動的效果是精彩的,活動中都潛移默化地注重培養了學生們積極參與、認真閱讀、用心感受、互動交流的良好讀書習慣。應該說通過搭建這個讀書交流活動平臺達到了讓每一個學生都“想讀書、會讀書、愛讀書”,“快樂讀書,健康成長”的預期活動目的。主要從三個方面總結:

    一、領導重視,老師支持,確保讀書交流活動順利進行。

    1、舉行了隆重的啟動儀式。通過國旗下講話,讓學生了解了校史,明確了讀書節的意義,為活動的.有效開展起到了拋磚引玉的重要作用。

    2、學校教導處全程調控并深入班級參加活動,負責各年級評比,做到了檢查細致,記錄詳實,總結全面,評比公正。

    3、學校繼續建立“角落書吧”,完善了班級圖書角建設,圖書種類繁多。給學生的閱讀提供了豐富的圖書。

    二、宣傳力度大,影響深遠

    本次讀書節活動積極發動廣大師生參與,通過微信群、電子屏、板報、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書節”活動,使得此次活動輻射面廣,影響深遠。

    三、精心組織,開展各項讀書活動

    1、豐富班級圖書角

    各班繼續完善班級圖書角。孩子們將自己已經讀過的書本貼上標簽捐贈給班級圖書角,實現全班共讀,節省資源。

    2、充分利用學校圖書室資源

    除了豐富班級圖書角,更是充分利用了學校圖書室的資源。各班根據教導處的閱讀安排,每天中午都會進閱覽室、圖書館借閱學生喜歡的圖書。

    3、堅持誦讀《經典誦讀》。

    經典誦讀的校本教材簡單易懂、語言生動、讀起來朗朗上口,各班利用晨讀、經典誦讀課時間進行誦讀,豐富了學生的經典積累,豐厚了他們的底蘊。

    4、認真記錄讀書記載卡

    學校為每個孩子都設計了一張讀書記載卡,沒月一張,每天一記,督促他們認真閱讀好書。

    5、現場作文比賽

    為了選拔出優秀的學生參加張家港市現場作文比賽,學校利用本次讀書節,開展了現場作文大賽,三至六年級各班選手均在比賽中發揮中自己的水平,獲得了優異的成。在6月份舉行的張家港市現場作文比賽中,我校進選拔出去比賽的選手均獲得優異成績。

    6、開展“書簽設計”活動。

    了解書簽文化,舉行了“書簽設計”活動。通過活動,讓學生更加了解書簽文化。

    7、開展“悅讀悅美”經典誦讀活動。

    為了傳承經典,激發學生熱愛經典,學校舉行了“悅讀悅美”經典誦讀活動,各班進行了精心準備,活動效果突出。

    讀書節活動雖然已經結束,但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節帷幕的徐徐降落,我們一定要進一步深入開展讀書學習活動,在與大師對話,與高尚為伍,與經典為友,與博覽同行中,伴著書香健康成長!

    書香青春活動總結精選篇8

    為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,讓讀書成為每位學生的習慣,努力培育學生人文素養,讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣,現對我校本期開展書香校園活動總結如下:

    一、學生讀書活動

    1、營造書香環境。

    (1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室、書吧,各班級安排學生隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢,讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益,各班級定期在班級內進行圖書交流。

    (2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,大力開展“讀一本好書”活動?!俺空b”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

    2、加強讀書交流。

    (1)要求各班級組織學生多寫讀書筆記以寫心得體會為主,教師定期進行檢查指導,對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講,讓學生介紹自己讀過的書,一方面檢驗了學生的.讀書效果,另一方面鍛煉了學生的口才。

    (2)學校對學生的讀書作具體的安排,讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想,課內外互動、讀評講寫結合,讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣,學校規定,各班每周開一次讀書交流會,每天記一句名言,每天背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。

    二、加強保障

    學校在本期之初投入一定資金,購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

    學校切實加強對“書香校園”活動的領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

    加強了學校圖書室和書吧的管理,充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當購置了一批適合初一年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

    進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,教導處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

    書香青春活動總結精選篇9

    國家教育總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!敝匾暯浀湮幕b讀,營造綠色書香校園,已經成為我們云洋小學本學期的工作重點。本學期,在校領導的領導和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經典誦讀讓孩子學會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領學校發展。

    現就本學期開展的活動做一下總結。

    一、創建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。

    為了使學校散發著陣陣書香,我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組,由校長親自掛帥,教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

    1、營造書香環境,共建精神家園。

    校園面積雖然不大,但整潔優美,處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容,隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地,總之,營造書香環境,共建精神家園,讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典,閱讀思想,閱讀精神。讓學生真正與文化結緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。

    2、制定“二個一”,保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

    為了讓閱讀成為孩子們的習慣,學校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導讀,同學交流讀,學期末展示成果。

    為了讓學生有書可讀,學校圖書室由圖書管理員負責,做到書櫥專用,整潔衛生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書,做到學生人手一冊,分發到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管理員負責管理這些圖書,每周周二的閱讀課的.前5分鐘時間為學生圖書交換時間;保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書交流,讓其他同學分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。

    二、讀書活動的開展,培養學生的閱讀情趣

    自20__年,我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學生讀書作為一項重要內容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學生們通過實踐活動學到知識,得到鍛煉。

    1、升旗儀式

    開學都進行本學期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。

    2、多彩的活動

    自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯老師的帶領下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

    (1)說普通話寫規范字

    利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。

    一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

    高年級的同學,老師讓同學們站上講臺,讓同學當一回“小老師”,體驗說普通話在日常生活中的重要性:

    (2)開展“祖國在我心”手抄報比賽書

    我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫,一篇篇同學們的摘抄,一張張清秀、整潔的手抄報,一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛,重溫歷史典故,體現了同學們的愛國之心,也寄上了同學們對祖國的祝福。

    (3)星星點燈點亮前程

    為了讓孩子們更能體現自己的本真,為了讓孩子們對寫作充滿激情,為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺,我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的??缎切屈c燈》。

    所收集的都是本校孩子的優秀習作,經過老師潤色,我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調,描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張,記載了豐富多彩的校園生活。從此,《星星點燈》成了學子最忠實的知已,成為了學子最渴求的精神食糧。

    她聆聽著同學的歡歌和笑語,傾聽著同學的憂愁和煩惱,她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……

    (4)金色童年

    孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事,感受不同故事帶來的不同歡樂,云洋小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。

    書香青春活動總結精選篇10

    五月份,教務處布置了今年“六一”學校將舉行文化藝術節活動。我們三年級的幾位班主任聚在一起反復商量,覺得今年的端午節正好是5月28日,舉行 “快樂六一節,濃濃端午情”為主題的文化藝術節活動,可以讓孩子們了解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活動,感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。倡導健康的節日主題內涵,促使孩子們在豐富的.活動中樹立健身心的意識,促進快樂成長。

    5月下旬,是我開學以來最忙最累的一段時間。上午上完課就馬不停蹄地和王玉萍老師一起帶著孩子們布置教室展區。中午利用休息時間對活動主持人進行輔導和訓練。利用周四下午課外活動下午課外活動時間彩排,在在組長的帶領下,我們三年級的全體老師群策群力,桌子如何擺放、主題版面的布置、區域撐牌的設計、主持稿的改進和完善,整個活動過程的安排,大家獻計獻策忙了一天又一天。下班回家的路上,我才發現兩條腿又酸又痛,腳底好像有針在刺一樣。 自第周五下午,我們的活動開展得特別順利,孩子們參與活動的積極性高漲,張張笑臉如朵朵花兒在綻放。校長、老師、家長、孩子們聚集在一起,歡笑聲此起彼伏,多像一個幸福、快樂、和諧的大家庭在辦喜事呀!

    “快樂六一節,濃濃端午情”書香文化藝術節活動圓滿結束了。雖然我感覺像打了一場仗一樣,特別的累。但看到孩子們在豐富多采的活動中玩得那么開心,收獲頗多,心里也感到很欣慰。

    書香青春活動總結精選篇11

    本月是學校的讀書月,學校開展了“我讀書,我快樂,我成長”的讀書節活動。在陣陣書香中,我們四(2)班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中,讓學們親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。我們活動具體開展如下:

    一、建立班級“小小讀書角”

    班級動員同學捐贈圖書,組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目,涉獵廣泛,其中有科普知識,有寓言故事,有童話故事,有歷史故事,有精美散文,有人物傳記,有雜志,也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發地成立了圖書管理小組,由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員,班級開展了借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。

    二、愛上閱讀,潛心博覽群書。

    班級里的圖書每周的周五進行一次調換,班級規定每周中午有半個小時的閱讀專用時間,學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會,潛心閱讀,博覽群書,吸收著人類“最高級的營養品”?!皶侨祟愡M步的階梯”,看到孩子們對書如此傾心,如此愛不釋手,我知道他們已經愛上讀書了。

    三、召開主題班會,交流閱讀心得。

    按照班級讀書活動的計劃,我們開展了讀書動員會、好書推薦會、讀書經驗交流會、閱讀演講比賽和讀書總結會等主題班會。在這些主題班會中,同學們交流閱讀心得,暢談閱讀體會,互相介紹讀書經驗,選擇適合自己閱讀的好書的方法;怎樣合理利用課余時間,有序讀書的好方法等,有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的'經歷,把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會,同學們互取所長,學到了更多更好讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

    四、集思廣益,精心設計黑板報。

    讀書節期間,為了推廣讀書活動,同學們群策群力,精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來,其中有名人讀書故事,有讀書的名言警句,有推薦閱讀的書目,還有他們親筆寫的讀書心得體會等等,內容豐富多彩。在本學期的讀書活動,孩子們暢游書海,獲取了書籍帶來的知識,享受了讀書帶來的快樂,初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。班里洋溢著人人好讀書,人人讀好書的氣氛。當然,讀書是每一個孩子,同樣也是每一位老師一生的事情!讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程!

    讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號,我相信四(2)班的孩子們能在讀書節啟航,一生與經典為友,與博覽同行,開拓視野,陶冶思想,凈化靈魂,不斷讀書,不斷成長,不斷完善自己,將來做一個有利于社會、國家和人類的人。

    書香青春活動總結精選篇12

    書是逆境中的慰藉,而書房則是文人精神的巢穴,是生命的禪堂。循借著內心的光亮,在生命折轉的光陰中,靜心品讀,掬一捧茗茶,點一盞心燈,撐一葉扁舟,在文學的朝堂嗅到淡淡墨香。一點一劃、一鉤一折、一撇一捺,書中的每個字都是生靈的情感寄托,蘊藏著撲面而來的難以抵擋的人文氣息。

    書籍并不猙獰,在讀書的過程中大可不必味同嚼蠟、食之無味。只要將心潛伏進書中,伺機等待的情感共鳴和共同認知將會迸發。書籍不可全都泛泛而讀,這種橫掃千軍萬馬的氣勢雖然壯闊豪邁,卻有著糊弄和應付之嫌,容易漏去許多精華。書籍也不可全都咬文嚼字,揉弄文字,掰碎內涵,這樣的吹毛求疵會導致嚴重的一葉障目、管窺蠡豹。真正的`讀書,精泛結合,才會有嚼蕊淋竹、唇齒留香的無窮韻味。

    為了進行學院內部文化宣灌,書籍是一個良好的媒介。閱讀法律書籍抑或是文學書刊,都能使人達到內省并逐漸外擴的效果。介于此,法學院舉辦了法律文化節之書香滿園的閱讀活動。

    一、學習成果展示:

    以宿舍為單位分組,針對本宿舍所選書目從中選取一章或某一部分闡述自己的觀點,以ppt的形式展示本宿舍的閱讀成果,包括介紹書目的寫作背景,作者簡介,內容梗概以及讀后的感想看法。書籍中發人深省和引發共鳴的地方引起師生彼此交流并產生思維碰撞。

    二、自我展示:

    針對每個宿舍所選書目進行提問,提問涉及法律知識、人生規劃、社會動態等許多方面,在學生群中關注度頗高。同學闡述自己讀書感想,并對書中內容加以具體化的拓展,以展現自己的閱讀成果,分享閱讀知識,交流閱讀經驗。

    三、觀賞微電影:

    選取與法律和文學有關的勵志微電影,以書籍為主線,講述感人故事,引發深刻思考。觀賞完畢后同學之間交流看法和感想。

    本次活動圓滿結束,不僅加強了同學之間的溝通和交流,還增強了班級凝聚力和團隊協作的能力。在學習的同時增加了同學彼此之間的了解,加強了同學們對法律的理解,促使法律文化節更加順利地進行。通過這次活動,同學們對優秀書籍的理解更加深入,對閱讀書籍并借此提高個人文化修養有了更深的感悟。

    書香青春活動總結精選篇13

    本學期,我校開展了“營造書香校園”歷時一個月的的讀書活動。在這一個月的時間里,我校師生積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好,讀好書,好讀書,讀整本書”的滋味,享受到了成功的樂趣。學校有效地組織了豐富多彩的讀書活動,在活動中,全校師生親近書本,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。

    一、加強宣傳,營造濃郁的讀書氛圍。

    結合校園文化環境的布置,我們在校園內張貼“讀書好,讀好書,好讀書”、“我讀書,我快樂”、“與書同行,滿園書香”等標語,整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

    二、教師以身作則,帶頭讀書。

    要想要學生愛讀書,我們的老師就必須先愛讀書。因此,開學初,學校就向全體教師提出要求,要求教師針對自己的教學和教育工作的需要,精心挑選了適合于自己的書籍,利用平時的時間加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。此舉旨在引領全體教師從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的學習興趣,養成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

    在讀書的基礎上,學校每周一將教師的讀書筆記集中起來,由教師互相學習。學校還定期組織教師進行讀書心得交流和研討活動,使教師們能夠在短時間內學習、解惑。

    三、開展活動,激發學生的讀書欲望。

    1、好書共享,讓圖書漂流起來

    學校充分開放圖書館,讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角,供學生隨時閱讀。同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來,充實班級圖書角。班級之中,班級與班級之間舉行了好書交換活動,同學們暢游書海,校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

    2、經典美文誦讀,共抒心中激情。

    學校要求各班利用晨午讀加強經典詩文的誦讀與背誦工作,要求學生理解經典詩文的大意,并熟讀成誦。各班利用班隊會課,開展了班里的經典詩文誦讀比賽,表演形式多樣,學生參與熱情高漲,全校老師到各班依次進行了參觀和評比。本次活動提高了學生閱讀的興趣、朗讀的水平。學生們個個精神飽滿,聲情并茂,他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文,從而培養了小學生對閱讀的興趣,逐步形成良好的閱讀習慣。經過參與,提升了學生的欣賞品位、審美情趣和文學藝術修養,豐厚校園人文底蘊,培養了學生的'愛國情感、民族精神,形成積極正確的價值觀、人生觀,更提高學生的朗誦水平。

    3、故事演講,讓學生展示自我。

    學校組織全校學生開展了讀書演講比賽和講故事大賽。

    一二年級開展講課外故事大賽,故事內容以童話故事為主;三四五六年級開展“我的一本課外書”讀書演講比賽。通過此類活動,不僅為學生提供一個展示自我的平臺,更是讓孩子們體會到閱讀的快樂。

    4、出好讀書小報,共享讀書成果。

    每個班級的學生在老師或家長的幫助下,收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,各班將學生的這些資料集中整理,分類編輯,每班都制作出了精美的讀書手抄報,學校進行了評比展示。

    5、寫好讀書筆記,提高語文水平。

    寫讀書筆記好處多,它不但能幫助我們記住書的內容,而且能提高我們的認識能力和語文水平。因此,學校專門印制了“石南小學讀書摘錄本”,并要求各班加強指導學生寫好讀書筆記,并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。學校還進行了優秀讀書筆記的評選活動。

    通過本次讀書節活動的開展,陶冶了學生情操,學生與書為伴,與書為友,學會愛書,學會讀書。但讀書絕非只是讀書節活動中的事,讀書應該成為每位學生的最大愛好,更是每位老師一生的事情。我校的全體同學應保持高漲的讀書熱情,一如既往地愛讀書,讀好書,會讀書,讀整本的書。

    書香青春活動總結精選篇14

    在紫薇吐綠的三月,我們啟動第五屆讀書節活動。

    在春和景明的四月,我們的讀書節如火如荼開展。

    在飛火流星的五月,我們的`讀書節活動深入推進。

    在熱情似火的六月,我們的讀書節活動碩果累累。

    歷時三個多月的讀書節活動,讓我們全體師生愛上閱讀,吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香,雅言雅行。

    在三個多月時間里,我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長,在活動中家校共享閱讀之樂。

    在讀書活動中,我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品 62件、手抄報83份。一篇篇文章,是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品,是老師和同學們合作和付出的寫照。

    最是書香能醉人。沐浴在書香中,沉浸在書海里,我們與古代先賢對話,我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質,閱讀改變了校園的氛圍,閱讀豐盈了“六·一”,閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園,且讀且行。一路收獲,一路成長。追求美好的未來,向著成功的方向。

    書香青春活動總結精選篇15

    為認真貫徹《書香x20__年全民閱讀活動》通知精神及綠園區20__年書香校園讀書活動,結合我校20__年德育工作安排和我校的書香校園活動,在全校范圍內開展讀書活動。讀書是終生的事情,讀書應重在平時?!白屪x書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育,加強學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養學生的創新精神和實踐能力,具有十分重要的意義?,F就我校在這一活動中取得的一點經驗總結如下:

    1、“書香校園”活動以“讀書、創新、和諧、文明”為主題,發動全校學生創造性地開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。

    在為期一年的讀書活動中,各班都進行了形式豐富的讀書活動,通過活動,我們都真切地感受到了書本的魅力,享受到了讀書帶來的無限樂趣。因此,20__年是我們盡情收獲的一年,是我們快樂成長的一年。

    原國家教委主任柳斌說過:“一個不重視閱讀的學生,是一個沒有發展的學生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族?!北局@個信念,我?!按蛟鞎阈@”活動,是一次全員總動員的活動。教師、學生、家長,這一教育的三個重要因素,一起攜起手來。每一個參與活動的人,都投入了極大的熱情和激情,在知識的海洋中,一次又一次地迸發著自己無窮的力量和智慧的火花。

    2、深入宣傳,廣泛活動,營造讀書學習的良好氛圍。

    根據市教育局的指導精神,按照我?;顒臃桨?,我們迅速在全校開展了“書香校園”活動的動員工作,通過召開班主任例會,各班召開主題班會、出主題黑板報展示讀書名言,張貼讀書宣言等營造校園文化氛圍,多渠道、深層次宣傳讀書學習的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認識,為深入落實書香校園活動奠定了堅實的基礎。

    3、加強領導,落實責任,確保讀書活動的順利開展。

    為確保書香校園活動有效、規范、深入、有序地開展,我校根據活動方案,層層落實任務。在此基礎上,制定了任務明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有評比、有總結的書香校園活動,確保了書香校園活動的順利實施。

    4、讀書活動內容豐富、形式多樣、富有意義。

    我校在書香校園活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動,收到了較好的效果。

    (一)完善圖書角各班根據本班的特點為豐富圖書角資源,提倡學生紛紛把家中的書帶到學校,還有些老師也把自己的藏書帶到班級圖書角,個別老師還自己購買一批適合學生的書籍放在圖書角。各班學生自發成立了圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

    (二)征文活動全校開展“我是90后”讀書征文活動。

    (三)古詩誦讀利用早讀課誦讀古詩,讓學生時刻體會書香,養成良好的學習習慣,打好人生底色。

    (四)主題板報各班在板報上開設了“閱讀欣賞”、“好書推薦”、“讀報交流”“讀書名言”等欄目,提高學生課外閱讀的興趣。

    (五)校園課本劇6月開展校內校園課本劇評比活動,給學生提供了一個充分的展示自己的舞臺,7月我校二年一班的校園課本劇又代表學校參加了區里的評比活動,并取得了令人滿意的成績。

    (六)成果展評通過評比展示優秀板報設計及優秀征文,并將優秀征文掛學校網站,樹立學生身邊的榜樣;通過班內推薦,評選“讀書之星”和“讀書進步之星”等讓學生享受書香校園活動給他們帶來的喜悅,讓他們與書為伴。

    (七)讀書沙龍每天中午12:00到12:25倡導師生共讀,用老師的讀書去影響學生,用老師的愛好去潛移默化的感染學生。

    (八)各班組織一次“我愛讀書”的讀書班團會活動,由同學交流讀書心得、讀書故事,課本劇表演等,并在讀書會上根據學生在讀書月中的表現,評選、推薦“讀書之星”和“讀書進步之星”。大大激勵了廣大師生的讀書熱情,也進一步提高了大家對這次讀書活動的認識。

    (九)“讀書活動創意班集體”的評比與“我喜愛的一本書”演講會以“快樂讀書”“自覺讀書”為主題,在班級演講的'基礎上各班推薦一名參加學校的演講比賽,我們欣喜地看到了許多同學出色的表現,最后評選一、二等獎。同時根據書香校園活動中對各班參與活動的情況和效果進行考核評估,評出“讀書活動創意班集體”。

    5、收獲與啟迪

    在這次活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結識了平常接觸不到的朋友更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,你們的世界將更加的豐富多彩。老師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也是一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發生變化,現在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。

    在這次活動中,我校的師生自始至終被每一個參與者的積極和熱情所感染著,家長們能夠在百忙之中支持我們的工作,班主任老師都能盡心盡職精心組織開展好班級的讀書活動,同學們能用稚嫩的方式表達著自己的感受,我們被相互感染和激勵。

    書香校園活動雖已結束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。在全校形成人人讀書的良好風氣,促進我校校風的進一步轉變,不斷提高我校的教育教學質量和辦學品位。

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