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    五年級第二學期班主任工作總結

    | 夢熒0

    五年級第二學期班主任工作總結與反思(10篇)

    經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,那么該怎么寫好這一學期的班主任總結呢?以下是小編準備的一些五年級第二學期班主任工作總結,僅供參考。

    五年級第二學期班主任工作總結

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇1)

    本學期,我擔任五年級的數學教學工作。一學期來,我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,現總結如下:

    一、以課堂教學為核心

    1、備課

    學期初,鉆研了《數學課程標準》教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

    2、上課

    (1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法,現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

    (2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是,新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合學生遺忘快,不會復習的特點。

    (3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的'創新,實踐提供了可能。

    3、批改作業

    針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

    4、注重對后進生的輔導

    對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

    5、做好測試評估工作

    評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據。在測試卷中,增加了體現學生思維過程的試題,測試的結果也不再作為評價學生唯一依據,而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識。

    二、積極落實素質教育

    堅持正確的教育思想,樹立與素質教育相適應的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統認識,樹立"以學生發展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出"樂,實,活,新"的教學情境。例如:《拼組圖形》一課,通過讓學生三次動手拼,經歷猜測。實踐、驗證的過程,極大的激發了學生的興趣,創造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習。

    三、參加教育教研活動

    1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的,閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識,實踐能力的方法和途徑。

    2、積極參與學校網絡教學的研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

    總之,在平時的教育教學中,我努力逐步樹立素質教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,為學生今后的發展服務。

    回想半年來自己所作的工作,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心理,使得我在總結自己的得與失時,更多的想到的是自己的付出。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇2)

    時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去?,F在學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(3)班班主任今年是我工作的第五個年頭了,也是作為班主任的第五年,雖說沒什么經驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結。

    一、班集體建設

    我班孩子有些來自農村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說上學已經有近一年的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

    學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的.第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

    二、班干部培養

    一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產生上采用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用,一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領到他的照片前,向父母敘述著他的值周經歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。讓盡可能多的讓地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。

    三、做好后進生的轉化工作。

    在我班,后進生在班中相對較多,能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創造條件,鼓勵他們舉手發言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為他們創設一個健康良好的環境,也有利于班集體的建設。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇3)

    過去的一學期里,我班在學校領導的統一領導下,在各位任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展并取得了不錯的成績?,F將本學期的工作總結如下:

    一、加強對學生的思想道德工作,培養學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養國家需要的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘安全問題從我做起’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

    二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養班委成員:第一.大力表揚班委優點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

    三、根據學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

    四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的'交流。

    五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,并不斷在課堂上宣傳他們的重要性,增加他們在學生心目中的地位。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇4)

    去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較好的成績,現將本學期的工作總結如下:

    一、熱愛學生,尊重學生,信任學生,

    我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用,在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進行"放權":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成,四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長,

    二、以身作則,為人師表

    我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響,俗話說:"身教重于言教,"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,因此,在平時與學生相處的`時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到",比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶,學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣,不開無人燈,教室沒人要關好門窗,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:"謝謝你"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展,

    三、加強學生思想品德的教育

    班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展,對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,利用每周三的班隊課,結合國旗下演講的內容,本學期開展了"食品安全教育活動""環境教育活動","小學生安全知識競賽",在競賽中我班姚星晨獲二等獎,班級獲二等獎,"參觀縣博物館"讓學生了解鎮沅的風土民情,此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象,我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育,

    四、加強班級管理,培養學生的管理能力

    良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力,因此嘗試以下的做法:

    1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果,

    2、清潔衛生由小組負責,

    衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄,教室里的區域分片包干,并由組長負責檢查值日情況,

    3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

    小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得,個人發展目標評比等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信,本學期我班24名同學參加學校組織的慶"六一"活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎,全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎,每學期開展兩次體驗室活動,學生在活動中學會了做果盤,煮飯,洗菜,洗衣物等簡單的家務活,

    4、加強家校聯系,

    孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流,

    5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識,

    自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境,自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正?;?,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,

    五、培養孩子各方面的習慣,進行養成教育

    結合本學期學?!逗昧晳T,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體,開學初還制定了養成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣,

    以上是我本學期工作中的一點得失體會,當然我做的還不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,班主任工作任重道遠,相信在以后的日子里我們會做得更好,

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇5)

    時間總是匆匆而過,緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰?,F對本學期工作總結如下。

    一、樹立正確的學習觀念

    抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

    二、形成濃厚的學習氛圍

    班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生,本人經過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業的`收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協商,實行自愿承包,責任到人。

    三、培養學生的興趣

    除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各種活動。我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少。

    注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇6)

    經過一學期的努力,我針對五年級學生的特點,主要以培養學生良好的學習習慣和行為規范為主要內容,收了一定的成效,現總結如下:

    一、感受:擔任五年級班主任工作一期來,我的感觸很深

    這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學習不主動、上課不認真聽。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培養,讓他們主動學會學習。這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

    二、用真愛去感染學生

    用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領、學具,與他們一起打籃球。通過上述的細節,讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。教學上盡量以風趣的語言說講,通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等,讓他們感受到學習的樂趣,讓他們主動去學習。

    三、重視在課堂內的常規訓練

    一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用?,F在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養成。

    四、規范學生行為,培養學生良好的習慣

    為了規范學生行為,我還將學校的常規,學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。通過活動,本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助。該班學生表現十分積極,充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇7)

    初為人師,這學期作為五一小學五2班的班主任,各項工作都在摸索中完成,這一過程中有得有失,有喜亦有憂,一直以來也許都沒有做到最好,但也盡心盡力,事無巨細,完成了各項任務,力求不斷地完善,不停地積累經驗,最大的感觸是:努力了就會有收獲。

    我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的:

    一、了解本班的基本情況

    本班共有58個學生,其中優秀學生10人左右,大部分學生處于中等層次,差生也占了很大的比例,一接到五2班就有老教師告訴我,五2班學生的學習基礎較差,紀律也較差,遠遠比不上五一班,大多數學生都是外來工子女,自覺性主動性,家庭教育較薄弱,這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰和壓力,但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰越能鍛煉自己的能力,確實一個學期下來我學到了很多,管理經驗豐富了不少。面對學生基礎差,紀律較差的情況,我一邊在摸索中前行,一邊想各種方法改善班級里的情況,總的來說還是好的,一個學期下來我擁有很多班級管理心得,很多事情完成后,我獲益匪淺。

    二、觀察學生、重新組建班干部隊伍并培養班干部。

    班干部是班主任的得力助手,是同學們學習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學們也都服從他們管。一學期以來,事實表明,他們是個合格的班干部,管理同學比較盡心,同學們對他們的評價也很好,也是我的得力助手。班級紀律和學習也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著學生一點一點地進步,一點一點快樂的成長,我感覺很滿足。

    三、抓好常規管理、強調紀律、衛生、安全方面的問題

    學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

    四、加強思想教育

    學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作為五年級的孩子雖說已經較懂事,但自覺能力仍較差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發,加強對孩子們思想素質的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。

    1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,采取以閱讀使其進步的方法,加強對學生的訓練,鼓勵他們經??凑n外書,并經常鼓勵他們寫日記,把閱讀的內容記錄下來,這個方法對部分學生還是有很大幫助的。

    2、加強了與學生的思想交流,激發了其上進心,發現學生退步了我會盡力查找原因,會和個別學生私底下談話,而學生進步了,我經常會鼓勵他們,讓他們再接再厲。

    3、自從開展高效課堂以來實行了“一對一”的幫助措施,讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,以求達到共同進步的教育目的。

    4、實行高效課堂組建小組時,我做了充分的考慮,把學生按成績分成ABc三個等次,并將他們混搭在一起形成一個組,讓優秀學生盡可能多的幫助差生。

    五、積極開展豐富的文體活動

    讓部分有潛力的學生參加學校組織的各種文體活動,積極配合學校組織的各項活動,我們班也有部分學生取得較優異的成績,例如參加科技創新大賽有兩位同學獲獎,有四位學生參加學校舞蹈比賽。有10幾個學生被選去當值日生,有10幾個學生參加陶笛訓練。

    組織并訓練學生開展參加了學校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動,籃球比賽缺乏訓練雖然沒有獲獎也培養了學生的集體意識,而在朗讀比賽和合唱比賽中,我們班的學生在臺上的表現都不錯。

    在班級文化布置中我也組織了部分學生幫忙布置和設置,出黑板報,做一些手工,學生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上,如書法作品、繪畫作品、手抄報、優秀作業等,最后也取得可喜的成績。

    尤其是在參與書香班級的過程中,很多學生都做了努力,尤其是圖書館管理員的努力,她詳細得記錄了很多情況,如借書情況、圖書記錄情況。

    這些豐富的文體活動拓展了學生的課外生活,開闊了學生的視野,鍛煉學生其他方面的能力。

    六、差生轉化工作

    關心、鼓勵差生,用好學生帶動差生。本班優生少,學困生多,為了能更好地輔導學困生,我實行“小老師”責任制,組織一帶一或一帶多的學習小組,及時表揚平時有進步的學生,包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味,感覺到同學們羨慕的眼光,以增強學習的自信心,正確地認識和評價自己。經常跟差生交流,讓他不經意間說出自己的想法和做法,這時候就可以幫助他,形成一點點壓力,好象老師在關注著他,他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。

    七、積極抓好后進生的轉化工作

    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優等生旁邊,讓優等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態度。

    八、做好家校聯系工作

    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教育好。這學期我還親自到部分學生的家里家訪,更深入地了解了自己的學生,平時我也都注意做好這個工作,加強跟學生家長的狗頭,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

    九、班主任培訓

    作為新教師,我積極參加了學校及區里組織的班主任培訓會議,收獲頗豐,尤其是到惠大參加的優秀班主任講座,那次講座有來自全國各地的名的班主任進行演講、指導、上課,他們豐富的經驗告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。

    十、踐行高效課堂改革

    根據實際情況組建了十個小組,建立了評價機制。自從實行高效課堂以來,班里的紀律明顯好轉,形成了較強的競爭意識。

    十一、存在的不足

    我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足,在工作中還有很多缺陷,希望在以后的工作中,揚長避短,力爭把工作做得更好。

    十二、啟示:做事要貴在堅持

    自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

    總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平得到提升!

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇8)

    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。(在此,我希望我們的學校,我們的領導能體驗一下做班主任的苦衷和難處,不要一味責怪我們班主任這也不是,那也不是,想一想自己到底做多少工作,班主任又做了多少工作,學校發現了了問題時,不能只怪班主任工作做得不好,要想想學校提出了要求時,自己有沒有跟進,有沒有對所出現的問題采取多種形式去跟蹤與解決。)我在這半學年中是這樣做的:

    一、確立班集體的最低的奮斗目標:

    1、爭取全班人平平安安,和和氣氣,健健康康。同學們看到這么低的目標,都覺得不難,很自然就自學去做了,所以我們班的同學都有較強的安全意識,全班同學都和平共處,平平穩穩又一年了。

    2、訂下班里的共同目標:盡自己最在努力,每天做到最好,但不用去跟別人別班比較,對得起自己,對得起班集體,比昨天有進步就行了。班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。要求不高,同學們都能做到,我也開心,只要學生覺得開心,肯讓你管就行了,這個班主任也就成功了。

    二、培養正確輿論和良好的班風。

    一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,我借班會課,開不同的主題班會,讓學生自由討論,自己發問題,并提出解決問題的方法,自己提高,真正做到自己管理自己,學會做一個合格的學生。

    三、有針對性的解決日常出現的,學生自己又解決不了的問題。

    我教的班集學生們對籃球的喜愛,對世界籃球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步,他們書上封面上,貼著球星的照片,桌子下面放著足球,只要下課鈴聲一響,一群籃球迷嘴里唱著籃球的勁歌,一溜煙地跑出教室,去追求他們的籃球夢,他們整天談論的是足球,想的籃球,連上課,都鉛筆在寫球星的名字,更有甚者腳下的籃球在座位上來回地轉動,兩只腳在不停地玩球,一時,足球的風氣風靡了整個班集,連個別不關心足球的女同學,也在旁邊當起了忠實的聽眾,聽早上的晨間新聞,我一來到教室,就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說,我們中國隊不行,有幾個球迷說,中國隊只是暫時不行,以后會在籃球上領先的,于是兩邊各抒己見,爭論不休,連上課鈴都響了,他們都沒聽見??吹竭@一幕幕,我被孩子純真的熱情深深地打動了,不忍心斥責,得設法引導,得走進他們的世界里。俗話說得好,知己知彼,百戰百勝,我們只有在了解自己的同時,還要去了解我們的教育對像,于是,我開始學習籃球知識,了解一些比賽規則,搞清籃球的強國,世界著名的球星,堅持看籃球比賽,有空,就參與他們一起"侃足球",還發表自己的一些見解。這樣跟學生套"近乎",再曉之以理,動之以情,也讓學生自己在八分鐘自主活動中,也設立一個一分鐘發布,也讓學生上來說,他們喜歡說的、愛說的,八分鐘在不知不覺中過去了,學生該說的也說了,結果,有效地控制了他們的狂熱。同學們都會控制自己什么時候該說與什么時候不該說,課堂紀律也好了。

    四、我的困惑

    我們班的學生都有這樣的一個習慣,班主任要時,紀律很好,但是科任上課時,就那么老實了,怎樣處理這樣的問題呢?望大家給點好法子。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇9)

    一晃期末又到了,回想當班主任的一年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校五年級(3)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由41名學生組成的集體,其中住校生有36名。我已經和他們朝夕相處了整整一年,本著誠心誠意對每位學生負責的態度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

    一、思想工作是各項工作的根本

    學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現,注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態,不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產生抵觸情緒,影響學習。發掘學生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面?,F在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

    二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

    我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結一致,經常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是運動會,還是演講比賽,我班都能認真的對待,取得優異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

    三、認真組織教學,和任課教師及時溝通。

    我們班是普通班級,絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發學生的學習熱情,反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒,在期末考試中有些同學的成績有了提高,各科不及格的人數有所降低。

    四、規范管理,制度嚴明。

    主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經常性加強對學生的早讀、早操、衛生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示范效果。

    五、教學實績。

    本學期我承擔的是四(2)班、四(3)班的數學科目的教學,在年末檢測中,四(2)班43人,合格40人,合格率93.02%,優秀35人,優秀率81.40%,總分3642分,平均分84.70分。占全鎮13個班中的第六名。四(3)班41人,合格40人,合格率97.56分,優秀34人,優秀率82.93%,總分3626.5分,平均分88.45分。全鎮排名第二名。

    六、需要改進的地方

    盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,玩東西,講小話,吃東西。老師留了作業或是不做,或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

    在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

    五年級第二學期班主任工作總結(精選篇10)

    本學期我擔任的是五年級(二)班的班主任。我越來越發現,現在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環境的了解更深,要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作:

    一、充分利用宣傳陣地

    板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生,教會他們發揚各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

    二、培養學生良好的行為習慣

    尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見到老師問好,當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學生有正確的尊師觀念,如:上課積極發言,開動腦筋;作業認真完成,不懂就問;關心班級衛生,愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

    守紀也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學生插嘴,在適當的時候插嘴也能收到預期效果。

    不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規范,是每個人必須遵守的,這一些我都認為是尊師守紀的表現。

    三、發揮小助手的能力

    在我的班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

    如果,我有事不在學校,課代表就會組織同學學習,布置作業,有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現不良現象,班干部能主動調查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發揮能力是我們五二班的班風。

    五年級學生,獨立自主的能力強了,如果什么都為他們準備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進取,才會創新。

    四、把握談心的尺度

    我知道,孩子需要鼓勵,需要信心。我常常在不經意的時候,發現一學生會因為我的一句贊美而表現出色。相比較一下,每個學生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學生,哪怕他是班里學習最差的。

    當然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

    我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調查,每一個機會都會發現新的東西,學生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

    回顧一學期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經驗,也認識了班主任工作的重要性。我將繼續認真踏實地工作,當好每一個學生喜愛的班主任老師。

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